互联网 时代的来临，对教育产生了深远的影响。面对智能革命，教育该教什么，怎么教，怎么评？谁来教？怎么管等，都将发生重大的改变。作为普通教育工作者和各级教育部门的领导者，该如何面对这些变化，这是我们一个时代的挑战。《"互联网 "时代的教育治理》试图从技术背景出发，分析教育的变化，帮助教育管理者以更加主动的方式应对变化，适应智能时代的教育挑战。

《"互联网 "时代的教育治理》基于互联网思维和治理理论，分析了互联网 时代中国基础教育面临的机遇与挑战，并以政府、校长、教师等角色主体的视角，从理念到实践，从技术到艺术，从管理到治理，从教学到评价，从机制到文化等多维角度系统地提出了教育治理现代化的文化应然和路径必然。
《"互联网 "时代的教育治理》还特别指出了隐私保护、数据安全等教育在互联网 时代所面临的新隐患及其防御策略。本书直面互联网 教育背景下政府、校长、教师的焦虑、抱怨与困惑等，希望能帮助教育参与各方渡过升级转型阶段的阵痛，助推教育迈进新时代。

张治，生于1975年12月，华东师范大学教育领导与管理博士，上海市特级教师，美国East-West Center访问学者，现为上海市电化教育馆馆长，兼任华东师大特聘教授、教育部基础教育课程改革专家组成员、上海市教育学会副秘书长、上海市双名工程生物名师培养基地第三期工程支持人、上海市课程改革委专家组成员等。著、合著、编著出版著作36部，发表论文70余篇。