现代教育技术_陈琳主编_9787040407594_厦门外图集团有限公司

本书为教师教育国家精品资源共享课“现代教育技术”的配套教材。本书根据信息技术变革教育以及教育信息化带动教育现代化的总要求而编写，旨在使学生通过现代教育技术课程的学习，具有适应信息时代要求的变革教育的意识、技术和能力。本书分为5章。第1章从时代呼唤技术变革教育的角度认识现代教育技术和教育信息化，第2章探讨信息时代的现代教育技术理论，第3章研究现代教育媒体及其信息化教育环境，第4章探讨信息化教学资源建设，第5章聚焦信息化教学设计、教学评价、数字化学习创新以及信息技术与教育教学深度融合。

　信息技术对教育的影响正在持续地发生并不断向纵深发展，教育信息化及大数据、物联网、云计算、新一代移动网络技术、新型显示技术、智能技术正支持和促进着教育形态的深刻变化，微课程、翻转课堂、慕课、研创式教学、智慧教育等新的教育形态已初露端倪。教育现代化对现代教育技术不断提出新的要求。“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”（即“三通两平台”）正在为我国技术变革教育创造全新的基础条件，也对当代的每一个教师提出了转变教育理念、提高教育理论水平、提高信息技术素养以及技术变革教育能力的要求。对未来将从事各级各类学校教师职业的所有大学生（包括研究生）以及所有在职教师而言，加强现代教育技术教学和培训尤为重要。这对现代教育技术课程和现代教育技术教材建设提出了新的要求。
　　本书第1版出版于2006年。过去的8年，教育形势发生了翻天覆地的变化。此次修订旨在写出一本能将读者带入教育信息化前沿、具备引领技术变革教育能力的教材。
　　本书为教师教育国家精品资源共享课“现代教育技术”的配套教材。全书分为5章：第1章从时代呼唤技术变革教育的角度认识现代教育技术和教育信息化，科学地分析了当今世界技术变革教育的实践；第2章探讨现代教育技术理论；第3章研究现代教学媒体及信息化教学环境；第4章探讨信息化教学资源建设；第5章聚焦信息化教学设计与评价。
　　本书基于开放、共享的理念，与智慧型课程相配合，力图构建智慧型课程网站+纸质教材、体现智慧教育特色的新形式教材。本书封底为学习者提供了使用相应智慧型课程网站的用户名和密码，学习者登录后可进行进一步的学习。
　　本书的编写充分运用了“干线通达、实例跟进、迁移提升”的“干线法”，同样希望在使用本书进行教与学的实践中，教师和学习者把握干线法的核心要义，使课程学习效率高、效果好、效益优。
　　本书除可作为高等学校师范类专业现代教育技术课程教材外，还可作为教育硕士现代教育技术课程教材，以及在职教师提升信息技术能力的培训教材，并可供从事现代教育技术工作和教育教学改革研究的人员学习和参考。
　　本书由陈琳在历时一年多研究的基础上提出大纲初稿，然后组织王运武、张琪、杨现民等讨论修订，在此基础上由陈琳、王运武、张琪、杨现民、张德成、徐华平、杨叶、张虹、陆薇、王健、陈劲新、刘海华、刘强、郑旭东、陈耀华、李振超、毕家娟、戴晓华、乔灿、赵苗苗、李康康组成若干个小组分头撰写，最后由陈琳统稿。可以说，本书是集体智慧的结晶。

你还可能感兴趣

我要评论