叔本华讲过一个关于刺猬的寓言。说的是一群刺猬想要在冬天挨近取暖,但是它们一挨近彼此就会被刺痛,分开又会感到寒冷。反复尝试之后,刺猬发现它们必须保持一定的距离,才能既不受伤又感到一点温暖。在组织环境下,同样可以看到这种刺猬的两难现象。人们应该靠的多近?我们可以敞开多少心怀?多大程度的亲密是足够的?何时需要设置隔离带?过于开放,我们可能暴露出自己的弱点,在羞愧和犯错时更易受伤害。这个难解的谜我们既需要亲近又想保持距离正是人们之所以在组织和团队中很难顺利工作的问题根源。在本书中,曼弗雷德针对这个问题,进行了深刻和详尽的阐释,教你如何解开悖论,打造真实活力型组织。
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 曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯 
欧洲工商管理学院领导力发展与组织变革方面著名的临床教授,也是欧洲工商管理学院全球领导力中心的创始人。该中心是全世界最大的一家领导力发展中心。此外,他还是世界著名的心理学家、领导力与培训专家,以及咨询公司凯茨·德·弗里斯工作室(KDVI)的负责人。 
曼弗雷德是组织设计/转型和战略人力资源管理咨询师,曾为美国、加拿大,欧洲、非洲以及亚洲等国家和地区的著名公司提供过指导。英国《金融时报》《经济学人》,法国《资本》杂志,德国《经济周刊》评价他为管理思想家世界五十强之一、人力资源管理界最有影响力的人物之一。曼弗雷德还是首位因对领导力培训和董事会治理作出杰出贡献而获得国际领导力奖的非美籍获奖者。他被认为是在世界范围内使领导力发展列为单独领域与学科的创始专家之一。 
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 目录 
前言/ / 001 
第一篇 团体和团队的生命 
第1 章 团体如何变成团队/ / 003 
团队: 什么? 为何? 如何/ / 005 
团队与需要系统/ / 007 
基本要点/ / 009 
不良团队的阴暗面/ / 010 
团队的优点/ / 014 
互补/ / 015 
情绪维度/ / 017 
自我表露/ / 017 
目前为止? 我们了解到了什么? / / 020 
第2 章 在关系汤里游泳/ / 021 
领导力团体教练: 是门艺术还是技术/ / 027 
一次领导力团体教练/ / 029 
你听懂了吗? 华生医生? / / 029 
团体教练: 一次社会学习经历/ / 040 
第3 章 领导力教练与高绩效团队/ / 046 
团队变迁/ / 047 
何时插入领导力教练/ / 049 
团体教练: 事半功倍/ / 054 
全方位图: 微观、中观、宏观/ / 057 
在组织里营造教练文化/ / 057 
第二篇 从心理动力学角度看个体和团体 
第4 章 理解团体中的个体/ / 065 
什么是临床范式/ / 067 
临床范式的前提/ / 068 
近看关系模式/ / 072 
双重束缚沟通/ / 073 
依恋行为/ / 074 
羞耻和愧疚的幽灵/ / 079 
情绪传染/ / 082 
镜像模仿/ / 084 
第5 章 团体的秘密生活/ / 088 
团体行为线性理论/ / 090 
元神话理论: 英雄之旅/ / 094 
螺旋角度/ / 097 
依赖/ / 100 
战/ 逃/ / 100 
配对/ / 101 
社会防御/ / 103 
十二怒汉/ / 104 
第6 章 深入云: 团体作为整体/ / 108 
集体潜意识和社会潜意识/ / 111 
社会潜意识的现实/ / 114 
权力分配/ / 117 
寻找替罪羊和情绪变化/ / 118 
整团动力作为促变力量/ / 119 
消极能力/ / 122 
盲人摸象/ / 123 
第三篇 打造真实活力型组织 
第7 章 系统取向的组织变革/ / 127 
系统改造观/ / 128 
个人转变和组织变革的过程/ / 130 
个人转变的过程/ / 135 
担忧/ / 135 
对质/ / 136 
澄清/ / 137 
结晶/ / 139 
改变/ / 140 
组织变革的过程/ / 140 
第8 章 做个有效的促变者/ / 144 
看看促变者的世界/ / 146 
在团体教练里创造过渡空间/ / 147 
治疗社区/ / 148 
玩耍空间/ / 149 
安全空间/ / 151 
捕梦网/ / 152 
沟通: 用第三只耳朵倾听/ / 152 
情绪阴阳/ / 153 
阻抗柔道/ / 154 
用语言表达/ / 157 
大胆对话/ / 158 
各种促变力量/ / 161 
打倒过去幽灵/ / 165 
一些事务性的东西/ / 166 
蒙伯格和辛瑟瑞斯的故事/ / 167 
第9 章 团体教练之禅/ / 170 
自画像: 打造过渡空间/ / 173 
生命叙事: 让焦点问题浮现出来/ / 174 
动物比喻/ / 176 
悖论干预/ / 177 
动机访谈/ / 181 
竞争性承诺/ / 183 
禅道/ / 186 
确保团体教练不偏航/ / 187 
制定行动计划/ / 188 
第10 章 组织干预全方位设计/ / 191 
发动大家参与变革/ / 192 
组织干预/ / 193 
用制度把变化巩固下来/ / 197 
一个应景的案例/ / 198 
结语/ / 203 
学习和去学习/ / 205 
师父和徒弟们/ / 206 
附录 工具/ / 208 
1?.
  领导原型问卷/ / 208 
2?.
  人格审计/ / 210 
3?.
  全球性经理人领导力问卷/ / 213 
4?.
  内心剧场问卷/ / 216 
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5?. 组织文化审计/ / 219