老年护理_邱洪流，孟发芬，王芳主编_9787568030526

　　本书是全国高等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材。

　　全书共分十个项目，内容包括老年护理基础知识、老化的理论、老年保健及健康促进、老年人的健康评估、老年人常见的心理卫生护理、老年人的日常生活护理、老年人的安全用药与护理、老年人常见健康问题与护理、老年人常见疾病与护理及老年人的临终护理。在教材编写过程突出了“以人为中心”的护理理念，并体现高职高专护理专业特色，同时根据高职高专护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考了国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和执业证书的“双证融通”。

　　本书可供高职高专护理、助产、涉外护理及相关专业学生使用。

　　“老年护理”是高职高专护理专业的重要课程之一，作为一门学科，老年护理学早出现于美国，1900年老年护理作为一个独立的专业需要被确定下来。进入21世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题。老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实现健康老龄化的战略目标，已成为护理领域的重要课题。同时随着人类平均寿命的普遍延长，以及社会经济的发展，人口老龄化日益突出，我国于20世纪80年代开始，老年护理也得到了高度重视和快速发展。老龄化社会的到来，不仅已成为世界性的社会问题，也是当今和今后相当长的时期内护理人员面临的挑战。延缓衰老，满足老年人的健康需求，增强老年人的生活自理能力，提高老年人的生活质量，实现健康老龄化，是社会及每一位护理工作者应尽的责任和义务。

　　为更好地培养能适应社会发展需要的老年护理人员，提高老年护理质量是护理教育的重要任务。我们按照高职高专护理专业技能型紧缺人才培养模式和教学内容体系改革与建设的规划要求，围绕高职高专护理人才培养目标，编写了本教材。全书内容共分十项，主要介绍老年护理中的有关基本概念和基础知识，包括老年人的保健原则、健康评估、老年人活动与安全问题、营养问题、睡眠问题、安全用药问题和家庭护理问题、老年疾病护理等，并从老年人的生理、心理及社会方面进行健康保健指导，以维护和促进老年人的健康状态，进一步提高老年人的生活质量。在教材编写过程突出了“以人为中心”的护理理念，体现高职高专护理专业特色。同时据高职高专护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考了国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和执业证书的“双证融通”。

　　本书在编写内容选择上注意突出实用性和针对性，力求内容简明扼要，突出重点，适度体现“校企合作”“医护教协同”的要求，并加入已定论的新信息和知识，采用教学做合一，理论和实践一体化的教学模式组织教学，注意培养和提高从事老年护理及保健的护理人员综合执业能力。坚持知识、能力与素质并重，构建过程考核与结果考核、理论考核与技能考核相结合的课程评价方式。本书同时力图充分体现新一轮教学计划改革的特色，强调以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为标准的原则，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标，坚持“五性”：思想性、科学性、先进性、启发性、适用性；强调“三基”：基本理论、基本知识、基本技能。着重突出以下编写特点：紧扣“三新”：新专业目录、新教学计划和新教学大纲；密切结合“三个标准”：新高等职业教育护理专业课程标准、护士执业资格标准和护理工作岗位要求标准。也着重体现了工学结合的人才培养模式以及课程建设与教学改革的新成果，理论教学以必需、够用为原则，实践教学重点强调针对性和适用性，内容体系强调整体优化，注重教材相关内容的联系和衔接，避免遗漏和不必要的重复，倡导主动学习。

　　由于时间紧迫，能力有限，难免出现错误和疏漏之处，恳请使用本教材的师生和护理界的同仁们给予指正。

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