《世界社会主义五百年历史人物传略》涵盖了世界社会主义发展四个阶段、欧美亚国家最有代表性的社会主义历史人物。其中有夫妻一对都是革命家的列宁与克鲁普斯卡娅，有父子两代都是革命家的李卜克内西，有四个革命家还是烈士，即卢森堡、卡尔·李卜克内西、克鲁普斯卡娅和格瓦拉。我执意挑选出四位女革命家：蔡特金、卢森堡、克鲁普斯卡娅和伊巴露丽。
张训常，河南永城人，1937年生，1965年在越南河内大学（现越南国家大学）毕业后入新华社。先后任翻译、助理记者、记者、主任编辑、高级编辑。两度任常驻越南记者。回国后先后任新华社参编部东方组副组长、《国际内参》副主编。在社内外报刊上发表过大量文章。
高放，1927年出生，著名学者，世界社会主义研究专家，中国人民大学荣誉一级教授，博士生导师。中国国际共产主义运动史学会顾问，中国科学社会主义学会顾问。
《世界社会主义五百年历史人物传略：胡志明》：
胡志明生长在越南民族危机日益深重的时代，同时也是越南人民抗法斗争风起云涌的时代。19世纪中叶，西方资本主义向东亚大力扩展，其目的在于掠夺倾销商品市场，开采原料以及廉价雇用劳动力。到了19世纪末叶，法帝国主义已把越南变成了它的殖民地。法国当局对越南采取“分而治之”的政策，将全国划分为三部分：南部称南圻，又称交趾支那，是法国完全的殖民地，设总督；北部称北圻，又称东京，设有统使；中部称中圻，又称安南，设有钦使。北圻和中圻都是法国的保护地。中圻在形式上仍保留阮氏王朝，但一切权利都掌握在法国殖民者手中。
法帝国主义把越南变成它的殖民地后，除了横征暴敛之外，又在越加紧进行以掠夺为目的的“开发”活动。广大农村日益凋敝，多数农民纷纷破产，沦为法国殖民者的廉价劳动力，饱受残酷的经济剥削和政治压迫。富有爱国传统的越南人民，从越南沦为殖民地的第一天起，就采用各种斗争方式同法国殖民统治者进行不屈不挠的斗争。几十年里，斗争风起云涌，此起彼伏，连绵不断。1885年，越南一些爱国文绅领导了抗法“勤王”运动。其中，潘廷逢在义安、河静领导的“勤王”运动，一直坚持到1896年。1887年，在越南北部，爆发了由黄花探领导的安世农民起义，同法国侵略者坚持斗争近30年。1904年至1907年，潘佩珠、曾拔虎等爱国知识分子领导了“东游运动”，号召越南青年到日留学，效法日本，发愤图强，励精图治，结束法国殖民统治，建立独立的共和国。1907—1908年，在越南中部，潘周桢、黄叔抗等领导了爱国维新运动。他们抨击法国殖民统治，主张进行改良，兴办学校，革除陋习，发展民族经济。这场运动，由于广泛动员群众，发展成声势浩大的反拉夫、反课税斗争。但是，最后被法国殖民者镇压下去了。
胡志明就是生长在这样一个时代。他从小就亲身体会到法国殖民统治给人民带来的苦难，也从越南人民不屈不挠的反抗斗争中受到教育。于是，在胡志明这个少年的心中就树立了一个远大抱负，驱逐法帝国主义，救国救民。
15岁时，胡志明已经参加秘密活动，为当时的一些爱国汉学家做联络工作。
胡志明很小在家里就受到良好的教育。如果说他的父亲以渊博的文化知识和浓厚的爱国主义思想教育子女。那么，他的母亲是以民间文化民歌的形式和生活俭朴、乐于助人的作风，深刻地影响了自己的子女。
胡志明是一个天资聪颖、好学和爱好新鲜事物的学生。从小跟父亲学习汉文，打下了扎实的基础。他能熟读《千字文》、《三字经》、唐诗、宋词，喜欢看《三国演义》、《西游记》等中国古典文学作品。
除了在学校学习之外，胡志明还随父亲参观义安省内乃至北部太平省建昌县各地的名胜古迹和拜访当地的爱国名士。故乡英雄人物的事迹，以及父亲同其他爱国志士对时局的谈论，使他很早就受到了爱国爱民的教育。他同人民生活在一起，天天看到农民因没有钱缴租纳税而遭受残酷的毒打或被拉去干修路苦役的景象，令他为同胞的悲惨处境感到非常痛心，在心里产生对法国侵略者和卖国贼的深仇大恨。
1905年9月，胡志明的父亲意识到科举在越南已没有前途，决定把他送到义安省会荣市一所法语小学预备班学习。正是在这所学校，胡志明首次接触到自由、平等、博爱等思想，为他以后走上革命道路埋下了种子。翌年5月，父亲阮生辉赴京都任职。胡志明随父亲前往。抵顺化后，父亲把他送进承天省一所法越小学初级班就读。胡志明1908年4月参加了承天省六县农民来到顺化城里举行的抗税示威游行。他对同学们说，既然我们懂得法语，就应该支持同胞的抗税斗争。他和同学一起深入农民当中，向他们朗读爱国诗歌，号召他们为自己的权利坚决斗争。人们彼此都以“同胞”相称，情景十分感人。法国殖民当局非常害怕，便在第三天调动军队进驻顺化。法国士兵竟然向手无寸铁的群众开枪，愤怒的群众冲上前去，和法国士兵扭打在一起，群众紧紧抱住法国士兵，投香江同归于尽。事后，法国殖民者对学校进行搜查，企图抓捕“带头闹市”的学生。因参加农民抗税斗争，胡志明被法国殖民者跟踪。在1908年8月，胡志明将自己的学名阮必成改为阮生昆，承蒙国学堂校长舒滔先生接纳，进入该校中级班就学。在此学习期间，胡志明接触到法国进步书刊，同时还受到一些爱国教师的影响，因此在胡志明心中萌生了远渡重洋到西方了解各国情况与学习人类各项文明成果的打算。
大约在1909年6月，父亲被贬往平定省平溪县任知县，胡志明同时离开顺化国学堂随父亲来到平定省。在平溪期间，胡志明的父亲带着他走访当地的爱国士大夫和参观西山地区的历史遗迹。1909年年底，胡志明父亲将他送到省会归仁市法越小学的高级班继续学习。胡志明于1910年6月，完成了小学课程。在得悉父亲在平溪知县的官职被革职后，他决定继续前往南方。
从归仁到西贡途中，因路费用光，胡志明9月在潘切作了短期逗留。在这里，他被联城会的育青学校聘任助教一职，负责教授一些学科，同时还负责学校的各项课外活动。育青学校是当年维新运动期间成立的越南唯一一所进步私塾学校。除了上课外，胡志明还到爱国人士阮通老人家的书柜中寻找一些书籍阅读。在这里他首次接触到18世纪法国启蒙运动的先行者卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠的思想。通过接触这些思想，更促使胡志明出国寻找救国之路。
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