知行合一·至新至善——东南大学建筑学院学生课外自主研学创新实践_东南大学建筑学院学生联合会编_9787564170233

在进行传统设计授课的过程中，东南大学建筑学院的同学们通过自行组织的各种活动，开展与设计学习相关的活动实践，形成“媒体时代”、“微筑生活”、“薪火相传穹顶之下”等各种板块，进行总结呈现。

　　建筑学是一门历史悠久、兼具工程技术和人文艺术特点的基础学科。随着中国快速城市化进程，建筑学专业办学发展空前繁荣。目前，中国拥有建筑学科的院校超过了270所，其中60所建筑院系通过了建筑学本科专业教学评估。同时，中国也已经加入了建筑学专业教育评估国际互认的Ⅸ堪培拉协议。然而，中国建筑学专业办学也存在一定的问题，其中学生自主学习和办学特色缺乏比较具有普遍性。

　　事实上，建筑学教育目标不仅在于建筑自身的设计与创造力的培养，更在于对学生知行合一的素质和能力的培养。作为一门与社会生活密切相关的应用学科，建筑学专业知识在课堂的理性呈现和课外的知识延伸，成为学生可以进行自我认知、自我研学、自我实践的重要途径。放眼世界，建筑学专业培养的人才正越来越多地在各种跨界领域显示出自身潜力和成就，尤其是与媒体、服装、平面、装饰、摄影、雕塑等艺术与技术结合的领域。东南大学建筑学院多年来一直鼓励学生走出课堂、足行天下。鼓励同学跨界展示才艺、自主学习、自主创新是东南大学建筑学院多年来关注同学德智体美全面发展的重要举措。本书就是学生课外活动成果的系统梳理和呈现，这些成果饱含着同学的聪明才智和旺盛热情，他们对各种课外活动和事件组织的忘我投入和创意表达，展现了他们多姿多彩、青春无敌的能量和操作担当。学生们所取得的丰硕成果，使我们理解从实践走向社会的建筑学的重要意义。当今，在数字技术突飞猛进、知识迭代更新日益加快的背景下，建筑学未来的学科发展不确定性也正日益增强。在这种背景下，鼓励多元化、多维度和全方位培养同学从专业内到专业外的自主创造和知识融通及综合能力无疑具有重要的意义。

　　当下的建筑学教育，早巳走出了学院派的“象牙塔”。1919年，格罗皮乌斯创立的“包豪斯”构筑了建筑学与工业化和社会生产实践结合的现代建筑教育体系，同样具有实效的现代建筑设计教学的理念还来自“德州骑警”的重要贡献。东南大学建筑学专业人才培养，从我们这一辈接受的巴黎美术学院教育模式，到借鉴苏黎世联邦理工大学过程教学法的理性方法，再到今天对建构、建造和对城市尺度的设计关注，越来越多地表达出开放、交叉和多元的建筑教育理念。东南大学的建筑学教育，从老一辈刘敦桢、杨廷宝、童寓先生开始，到今年正好经历了九十年的蹉跎岁月。如何培养适合21世纪的建筑学人才，如何在建筑学领域拓展教学、研究与生活之间的关联意义，如何在“双创”的国家背景下激发学生自主学习与研究的能力，成为东南大学建筑学院密切关注与探索的方向。学生通过课堂学习专业技能，关注真实的社会需求和生活场景，借助媒体时代的动力，“微筑”生活，“建春”校园。他们在薪火相传的受教中，足行天下，回馈社会。他们以一种建筑学的自主性，探索适应于不同时代的研学志趣。也许，这将成为新一代建筑学教育的重要目标，也会成为同学自己所拥有的终身财富。

　　最后，恭祝东南大学建筑学院90周年华诞。

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