全美幼教协会(NAEYC)作为美国有影响力和领导力的幼儿教育专业组织，其颁布的早期教育“发展适宜性实践(DAP)”行动指南，二十多年来，虽有质疑但已成为美国幼教专业人员的共同语言，对提升全美幼教质量功不可没。发展适宜性实践并不是一种课程模式，而是为从事儿童工作的各类人员提供一份详细的行动指南。因此，孙丽丽著的《美国发展适宜性实践早教方案研究》对其核心内涵、课程原则、教学支持、评价标准和家园合作等方面进行了全面阐释，并分析了其发展特点和发展趋势，以期引起我国学前教育的实践反思，更好地指导当前我国学前教育教学实践改革。

　　孙丽丽，1978年生，山东威海人。2004年获得南京师范大学学前教育研究生学位，2013年获浙江大学比较教育博士学位，现任教杭州师范大学教育学院，硕士研究生导师。主要从事比较学前教育、课程与儿童游戏的研究，在《比较教育研究》等刊物上发表论文二十余篇，人大复印资料4篇，主持“美国游戏取向学前课程的分析与运用研究”等省部级项目2项，参与国家和省部级课题5项。且长期参与幼儿园教科研活动，热爱学前教育事业。