本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物。新基础教育语文教学改革的研究主要是在教育学基本理论、观念系统更新的前提下开展的语文教学改革研究，目的是在新理念下做语文教学系统重建的研究，具体内容包括新基础教育语文教学改革的背景与研究总论、新基础教育语文教学的过程机制、新基础教育小学阶段教学整体结构、新基础教育初中阶段教学整体结构等。

新基础教育改革指导纲要丛书由华东师范大学生命·实践教育学研究院组织编写，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物，是新基础教育研究在相关领域的具体总结和系统提炼。丛书由《语文教学改革指导纲要》《数学教学改革指导纲要》《英语教学改革指导纲要》《学生发展与教育指导纲要》《提升学校领导力指导纲要》五本组成，融变革理念、理论研究与学校新生活创建研究为一体，系统反映了相关领域新基础教育富有原创性的研究成果。

李政涛，教育部长江学者特聘教授，入选百千万人才工程*人才，获评国家有突出贡献的中青年专家，现任华东师范大学教育学部副主任，华东师范大学生命·实践教育学研究院院长。

第一编

第一章 新基础教育语文教学改革的背景与研究总论

一、改革的背景/

二、研究历程和基本任务/

第二章 新基础教育语文教学改革的价值理念结构

一、教学共通价值观/

二、语文学科教学价值观/

三、语文课堂教学中价值观的具体综合/

第三章 新基础教育语文教学的过程机制

一、学生语文学习的过程机制/

二、语文教学的过程结构及其基本特征/

第四章 新基础教育语文教学改革的方法论转换

一、教学方法论的基本内涵与核心构成/

二、新基础教育语文教学方法论转换/

第二编

第五章 新基础教育小学阶段教学整体结构

一年级/

一、学生基本状态分析/

二、教学核心任务/

三、学科活动/

四、考核内容/

二年级/

一、学生基本状态分析/

二、教学核心任务/

三、学科活动/

四、考核内容/

三年级/

一、学生基本状态分析/

二、教学核心任务/

三、学科活动/

四、考核内容/

四年级/

一、学生基本状态分析/

二、教学核心任务/

三、学科活动/

四、考核内容/

五年级/

一、学生基本状态分析/

二、教学核心任务/

三、学科活动/

四、考核内容/

第六章 新基础教育初中阶段教学整体结构

六年级/

一、学生总体基本状态/

二、总体教学任务/

三、各文体教学的教学结构/

七年级/

一、学生总体基本状态/

二、总体教学任务/

三、各文体教学的教学结构/

八年级/

一、学生总体基本状态/

二、总体教学任务/

三、各文体教学的教学结构/

九年级/

一、学生总体基本状态/

二、总体教学任务/

三、各文体教学的教学结构/

第三编

第七章 新基础教育语文教学改革与语文教师自主发展

一、尝试适应期的语文教师发展/

二、转型蜕变期的语文教师发展/

三、发展成型期的语文教师发展/

参考文献