全书分为热点冰点、理论纵横、专题研究、课程教学和教师教育五个部分，每部分包括若干篇当代教育研究者和基层教师的研究论文，如《当前我国中小学学校课程建设的现状、问题与发展趋势》《大学精神与课程体系统整探析》《民国时期乡村教师的社会角色研究》等。