《中央党校楹联浅释》的内容分成三个部分：第一部分，简单扼要地介绍了有关对联（楹联）的基本知识，包括对联的来历、历史、分类、来源、规则、韵律与欣赏等，为您阅读第二部分做些铺垫。第二部分，集中解读中央党校校园内的25副楹联，包括这些楹联的出处、作者、书者、背景、含义、故事、趣闻以及现实意义。读了这部分，您再去观赏中央党校校园内各处的楹联，会有豁然开朗之感。第三部分是拓展阅读，其中包括作者对中央党校校训“实事求是”和办学之本“为人民服务”的解读，收集了中国古今楹联中的经典之作。

　　呈现在您面前的这本小册子，是一本专门介绍与解读中央党校楹联的读物。
　　这本册子的内容分成三个部分：第一部分，简单扼要地介绍了有关对联（楹联）的基本知识，包括对联的来历、历史、分类、来源、规则、韵律与欣赏等，为您阅读第二部分做些铺垫。第二部分，集中解读中央党校校园内的25副楹联，包括这些楹联的出处、作者、书者、背景、含义、故事、趣闻以及现实意义。读了这部分，您再去观赏中央党校校园内各处的楹联，会有豁然开朗之感。第三部分是拓展阅读，其中包括作者对中央党校校训“实事求是”和办学之本“为人民服务”的解读，收集了中国古今楹联中的经典之作。
　　众所周知，中央党校是中国共产党培养和轮训中高级领导干部的最高学府，也是一座文化底蕴深厚、精神气质高雅的神圣殿堂。特别是近年来，中央党校牢记习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念，把绿色发展理念落实到党校校园建设的实际工作当中，大力优化校园环境，着力构建人与自然和谐共生的校园环境，培育校园文化，收到了显著的成效。
　　现在，中央党校的校容校貌焕然一新，校园园林景观、水系景观和夜间景观愈加亮丽起来，党校教学、生活环境的层次与品位副进一步提升。一个设施更为完备、功能更为齐整、环境更为优美的校园正逐渐呈现在人们眼前，形成了具有党校特色的浓郁文化氛围。
　　政务倥偬或紧张的工作之隙，如果你有幸来到中央党校进修学习，那么你有福了：在这里，你可以系统地学习马克思主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论，深刻了解其理论精髓、来龙去脉及其与时俱进的理论品质。可以通过党性教育与党性锻炼，进一步增强自身的党性修养，从而达到坚定理想信念，夯实理论基础，拓展世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，提高领导能力的目的。
　　与此同时，紧张的学习之暇，当你漫步在环境清幽、风光旖旎、赏心悦目的校园时，可以一边游览那些集传统皇家园林和江南园林于一体的亭台楼阁，或者历史悠远的古刹名胜；一边欣赏那些得到精心呵护的参天古树，或者应季次第绽开的各色花卉，或湖光山色，或清风朗月，或竹林小径，或石上溪流……从中领悟到中央党校校园文化的内涵，收获陶冶性情、寓教于乐的意外功效。
　　楹联文化堪称中央党校校园文化百花园中别具特色的奇葩。在中央党校紧凑而优雅的校园内，环掠燕湖及至周边，散布着鉴水平云、罔极阁、敷山亭、敞轩、秋观楼、听雨轩、留筠馆、正蒙斋等错落有致的仿古建筑，这些建筑的门柱、檐柱、抱柱、门屏上等汇集了楹联、匾额、雕刻等诸多优秀的传统文化艺术形式，而当中的楹联更是引入注目。
　　众所周知，对联是我国民间一种喜闻乐见的文学形式，它有着深厚的文化底蕴和群众基础。“对联”有雅俗之分。“楹联”是可以挂出来欣赏的对联，是在特定的情境下，作者充分运用自己的学识，抒发独特情感而创作的作品。“楹联”是“对联”中的极品，优秀楹联属于艺术范畴。

　　赵腊平，湖南省邵东县人。高级记者，中国矿业报社副社长兼副总编辑。中央党校第65期厅局级干部进修班中国特色社会主义理论体系研究专题班学员。
　　曾先后在地质矿产部、国家发展和改革委员会、国土资源部工作。系中国国土资源作家协会常务理事、中国地质矿产经济学会常务理事、国土资源部国土资源节约集约模范县（市）评选专家组成员。
　　长期从事国土资源管理和地质勘查与矿业开发领域重大选题的策划、组织与报道工作。其中，“全国人大代表、政协委员眼中的矿业热点问题透视”系列报道获国家新闻大奖——全国人大新闻奖；新闻作品“浙江地质七队典型事迹系列报道”获国土资源好新闻特等奖。
　　主要著作有：《聚焦中国矿业》《历史在这里含情注视》《整合之路》（合著）《投资股票技巧》《缔造珠宝首饰强国》等。

第一部分 对联基本知识
一、对联的定义
一、对联的历史
三、对联的分类
四、对联的来源
五、对联创作的基本规则
六、对联的韵律
七、怎样欣赏对联

第二部分 中央党校楹联解读
一、行业联
数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书
二、名胜联
春水船如天上坐，秋色人在画中行
名园绿水环修竹，古调清风入碧松
墨池烟霭花间露，茗鼎香浮竹外云
无力东风花半露，有情春水燕双飞
三、题赠联
诗思夜深无厌苦，画名年老不嫌低
君子温其如玉，大雅卓尔不群
辞气力与宋元角，史通学补谈迁疏
四、励志联
鉴形鉴心性当鉴水，平恼平欲志尚平云
五礼六书生奥妙，千山万水见精神
静则生明养心有主，温而能断临事无疑
水清鱼读月，林静鸟谈天
书以钟张为祖，文升秦汉之堂
天高地迥襟怀豁，岳峙渊淳气象恬
闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒
五、学术联
木德承天，橐龠阴阳甄品汇：
青祗司令，监观上下仰灵威
守法奉公清正方成吏道，设官分职文武各有曹司
六、抒怀联
精神到处文章老，学问深时意气平
画本纷披来野意，文辞古怪亦天真
为学深知书有味，观心澄觉湖生光
金石长不朽，翰墨本无双
……
第三部分 拓展阅读

　　《中央党校楹联浅释》：
　　三、对联的分类
　　对联如何分类，历来众说纷坛，莫衷一是。
　　1.清代学者、楹联家梁章钜的《楹联丛话》，将联语分为十类：故事、应制、庙祀、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。
　　2.近代吴恭亨的《楹联话》分为五类：道署、庆贺、哀挽、谐谑、杂缀。
　　3.顾平旦、常江、曾保泉主编的《中国对联大辞典》（1991年第一版，2000年修订再版）将对联分为九类：名胜、题赠（格言）、喜庆、哀挽、谐讽（巧妙）、文学艺术、行业、集句、海外。
　　4.谷向阳主编的《中国对联大典》（2000年第一版）用不同的标准分类：
　　（1）按用途分：春联、行业联、婚联、寿联、挽联、胜迹联、居室联、题赠联、谐趣联、杂题联。
　　（2）按内容分：写景状物联、叙事述史联、抒怀勉志联、格言哲理联、讽刺谐谑联。
　　（3）按联文长短分：短联、中联、长联。短联一般指上下联单边字数4至9字的联语；中联一般指上下联单边字数在9至20字的联语；长联一般指上下联单边字数各达20字或以上的联语。
　　（4）根据对联的句子多少及句子间的相互关系，可将其分成单句联、复句联和句群联三种。
　　（5）根据对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为绝对、工对、宽对、自对、借对、失对等。
　　绝对，又称为“片玉”。对联中所谓的“绝对”一般有两重意思：一是指对联的技巧、用词之高妙达到空前绝后，甚至无与伦比的地步，令人叹绝。二是因联句奇巧、新颖、难度大而长时间无人对出，常被称为绝对或片玉。如“明月照窗纱，个个孔明逐格亮”，联中谐音镶嵌复姓人名诸葛亮，及其字孔明。
　　工对，又称严对，是严格、工整的对仗。在一副对联中，只要多数字对得工整（多数的概念是75010，即7个字至少有5个是工的，就是工对；7个字都是工的，叫全工对），就是工对。工对是对联的最高境界，它可以产生一种整齐和谐的美。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
　　宽对，是与工对相对而言，就是对仗上放宽要求，基本合乎格律，句式结构基本一致，平仄大体相对，词性大致相当即可，但内容仍然相关。宽对，往往只需实词对实词，虚词对虚词就可以了。古今楹联作品，以宽对为主，因为刻意求工，往往因词害意，步人形式主义。如黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联：“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。”
　　自对，就是当句对，又叫“边对”，即于一句中自成对偶。如：“甘霖成瑞雪，百岭见千娇。”
　　借对，就是在用某个词语的甲义的同时，又借它的乙义来与另一个词语相对。例如，“红白相兼，醉后怎分南北；青黄不接，贫来尽卖东西”。下联中“东西”主是在用其表“物件”的意思的同时，借其表方位意思来与上联的“南北”相对。
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