教材以“认识自我——了解职业——职业决策——就业和创业”为主线。通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标。同时运用科学的方法采取可行的步骤与措施，引导学生正确认识个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助学生对自己的价值进行定位并使其持续增值；不断增强学生的就业与创业竞争力，实现其就业与创业目标与理想。教材主要内容包括：职业兴趣与性格，职业技能，职业价值观，职业世界，职业生涯规划环境影响因素，职业生涯决策，大学生就业与应聘

对创新人才的强烈需求在更深层次反映的恰恰是创新文化的构建。在新时代中国特色社会主义思想里，“文化自信”一词就像一颗耀眼明珠。创新是一国发展之基石，更是实现伟大“中国梦”的主导战略。中国特色社会主义文化源自传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化。党的报告特别强调了中国梦的实现必然依赖于创新型国家的建设。可以说，创新文化在新时代中国特色社会主义文化构建中占据重要地位。《创新文化视角下的人才培养模式研究》的撰写和论述是在大量前辈学者研究的基础上，结合了笔者多年来对创新文化、人才培养工作的实践和研究

本书详细解读500多所普通高校近三年（2016—2018）分省分文理，分省分专业各批次最高、最低、平均录取分数线及省控线等；另外，还简明扼要地介绍了院校的办学规模和实力（校园面积，图书馆藏书数量，院系专业设置情况，专任教师和在校学生数量，部属省属特色专业，国家级重点学科数量，博士、硕士学位学科点）等内容，对填报志愿具有很强的参考价值和实用性。

思想政治理论课是马克思主义学习研究传播的重要渠道，在高校教育事业中位居要津。本书在总结思想政治理论课教学改革的经验教训的基础上，分析高校思想政治理论课教学改革的问题及成因，着力探求提高高校思想政治理论课教学质量的针对性和实效性的路径。总体来看，全书结构完整、逻辑清晰、内容翔实。本书理论与实践相结合，宏观和微观相结合，对于加强思想政治理论课教学实效有着指导作用。适用于高校思想政治教育人员参阅。

《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》在结构上共分为六章，*章节主要阐述了新媒体的相关问题，主要是其概念、特征、发展情况和主要价值影响；第二章节主要研究并分析了新媒体对大学生思想道德观念、心理健康、行为以及群体存在方式的深刻影响；第三章主要研究并分析了新媒体视角下大学生思想政治教育面临的机遇、挑战以及应对机制；第四章主要研究并分析了新媒体视角下大学生思想政治教育创新的基本理论问题；第五章主要分析和研究了新媒体视角下大学生思想政治教育创新的主要思路与策略；第六章研究并分析了新媒体视角下大学生思想政

本书不局限于创业领域中关于大学生创业胜任力的文献梳理，而是根据大学生新创企业发展实际，试着分析并回答在大学生创业实践和创业教育管理中所提出的问题。通过提炼大学生创业胜任力的研究发展脉络、确定研究主题的演化，抽象出新的创业环境下大学生创业胜任力的时代特征及其发展趋势，分析是否可以通过教育、实践的方式将上述稳定性的特质让更多的人习得及推广开来，以期给正在创业的大学生创业者（团队）、准备创业的创业者们提供可供借鉴的参考。

2016年12月7日至8日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，*总书记出席会议并发表重要讲话，对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出明确要求，作出重大安排部署。*总书记在讲话中强调，要教育引导大学生树立四个正确认识，即正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。 2017年10月18日，*总书记在中国共产党第十九次全国代表大会开幕式上所作的报告中再次强调，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就

近20年来，在教育主管部门的大力推动下，我国高等院校的创业教育经历了从无到有、从个别试点到全面推广的发展历程。早在1998年年底，为适应21世纪我国经济社会发展的需要，教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中抢先发售提出了大学生创业教育的概念。本书作为应用型本科院校开设创新创业课程专用的教材，撰写内容是按照教育部在《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（2012年8月1日）中制订的“创业基础”教学大纲（试行）的要求，突出培养学生创新创业思维和企业家精神的内容，增强学生建功立业意识，提高学