本书以国际传播的研究为基底，以新时代国际传播及其战略研究为导向，介绍国际传播的新时代新要求，以及国际传播的战略目标，引导读者对国际传播有基本的了解，又通过新媒体时代、传统媒体时代，以及融媒体语境中的中国国际传播力，试图说明不同背景下中国国际传播力的特征和变化，然后对中国国际传播力的两种特殊形式：公共外交和文化外交展开介绍，论述了打造新兴大国的国际传播力战略，为我国未来国际传播力的提升和发展给出建设性意见。

本书以智能媒体的人工智能技术贯通信息采集、内容生产、内容分发、媒资管理、内容风控、效果监测、舆情分析、媒体经营、版权保护九大环节为线索，解读分析全面赋能媒体工作流程，推动主流媒体实现内容品质和用户体验的双重升级，进而驱动中国媒体的智能化迭变。

从传播主体来看，互联网信息传播已经不再是以专业化信息生产和传播机构为主的面向同质化受众的点对面式单向的大众传播，人们以兴趣、爱好、观点和态度等维度在互联网上结伴而居，形成无组织的组织力量的群体传播。互联网群体传播的形成有着媒介技术、心理需求和社会文化等多重原因，与其他传播类型相较而言呈现出较强的情绪化传播特征和分化的社会影响。

本书就电子信息与网络安全管理实践展开全面论述。从电子信息的基础认知入手，对计算机网络、现代通信技术及信号与信息处理技术原理、网络安全、网络安全防护技术、无线网络的安全与网络设备安全、新时期互联网监管平台建设等方面展开叙述。

本书以2007年来媒介融合的发展历程为话语背景，对视听文本所处的新的文化环境、技术环境做了梳理，并指出媒介融合语境下视听文本的发展所面临的基础性问题，即叙事学问题，以互动叙事概括了移动互联网时代和媒介融合语境下的视听文本叙事的核心特征，并以此为起点展开了互动叙事学的探索性研究。

本书以湖南大众传媒职业技术学院校园文化建设为例，为高职院校的职业属性特征的校园文化建设提供可参考的样式。本书介绍了学校的理念文化识别系统(校训、学校精神、三风等)、视觉文化识别系统(校徽、校旗、校歌等)、行为识别系统(师生员工的各种行为规范和发展方向)、环境文化识别系统(校园道路命名、景观与环境规划与设计等)，阐释全校广大师生员工有共同倡导、共同拥有、共同遵循的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范。本书结合湖南大众传媒职业技术学院立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色的办学定位，系统展

本书分为:科普产品新形态,科普短视频,县级融媒体中心的科技传播三部分,主要内容包括:在地资源助力科普夜游,打造地域专属科普景观;格致论道:科普讲演新形式,超媒叙事强联动等。

本书梳理了移动传播的现状、特点及存在问题，分析移动传播的未来前景、社会影响，并进一步提出移动传播的对策建议，对于推进移动传播发展具有重要现实意义，为移动传播发展提供科学依据。

本书是2019年度国家广播电视总局部级社科研究项目《国际视听媒体融合发展趋势及典型案例研究》的研究成果,分别从海外传媒集团的媒体融合运营海外运营商集团的媒体融合运营海外互联网机构的媒体融合运营海外报业机构的媒体融合运营海外终端制造机构的媒体融合运营五个方面进行阐述,以五大领域的十四个代表机构为典型案例,分析其融的历程,将业务架构、发展规模、融媒体突出的特点、潜在的问题一一指出,充分展现了媒体融合运营的历史、现状和特点。