本书内容包括：文化型数学教师的核心专业素养、数学文化传承案例:资优生、以文化人：开展中学数学德育的研究和实践、考试评价中的数学文化的等内容。

本书是中等职业技术学校学生英语学习用书。本书从中等职息技术手段，开展线上线下混合式阅读教学实践，从而促进中职英语的教学。本书首先介础，然后具体阐述了混合式教学在中职英语基本课型中的应用及中职英语混合式教学的常应用实例以及中职英语混合式教学中的教师角色、学生角色和评价体系。

本书以基础教育的基本理念、教育教学理念以及新基础教育的基本精神为依据，整合基础教育的理论与实践编写而成。本书的内容主要包含基础教育与教学发展研究，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果，对教育生态、学科教育、学科素养、教育改革与发展、教师模式方法、教师专业发展研究、德育研究等问题进行了深入研究，具有较高的学术性和专业度，旨在帮助读者理解和掌握基础教育改革的基本理论，了解基础教育改革与发展的基本历程和基本趋势。

初中班主任做好班级管理的途径之一，是学习初中班主任工作与班级管理的基本原理，探明初中班主任与班级管理的客观规律，掌握新时期初中班主任与班级管理的方法与技巧。正是基于这一认识，本书从理论与实践两个维度，在对初中生的学习特征、初中班主任教育科研工作的开展、初中班级管理的核心理念等理论进行具体分析的基础上，从班级日常管理、开展班级活动、建设班级文化、班干部培养等方面对初中班级管理工作展开了系统而深入的研究，以期为初中班主任班级管理工作逐步走上科学化与高效化的道路做出有效的探索。

本书集广东省华琳名师工作室集体智慧,从工作室成员专业发展、同行互助、教育科研、名师引领辐射和教育感悟这几个方面探讨与展示:如何利用工作室平台更有效的开展教育科学课题研究?如何更广泛的发挥名教师的示范辐射引领作用?如何进行学员研修项目策划和实施等。本书力图帮助教师理通过名师工作室平台顺利走上教师专业化发展之路提供一定的借鉴。

本书前三章是对物理习题实验化的简单概括和相关理论的阐述,努力让习题实验化实践活动做到“师出有名”。第四章至第六章通过大量翔实的教学案例,展示物理教学中如何让经典习题和创新实验相得益彰。不同于单纯的文字描述,创新实验配套的二维码可以做到扫码看实验,实验视频为读者进一步实验创新提供一个情景范例。第七章收录笔者近年发表的与创新实验有关的论文,意在从教育思想上呈现笔者物理习题实验化思想的生成过程。

本书以语文学科为核心要素,以部编版初中语文教材为依据,在主题式教学中淡化学科边界,打通文科、理科的边界,并将艺术学科一并整合。在整合课程课堂中,根据课程价值定位、课堂教学内容与课堂教学目标,将明德课堂模型要素进行组合,形成兼具思维流量与思维增量的多元的HSA课堂模型。

本书分为GLOBE德育课程基础理论、GLOBE德育课程课例、常规德育课程课例三篇，具体内容包括：如何设计GLOBE德育课程、如何撰写GLOBE德育课程教案、垃圾分类我有话说等。

本书内容包括：物质及其变化；海水中的重要元素——钠和氯；铁金属材料；物质结构元素周期律；化工生产中的重要非金属元素；化学反应与能量；有机化合物；化学与可持续发展等。

本书共六章，内容包括：核心素养背景下高中数学课堂发展现状和趋势、核心素养下高中数学课堂教学的原则、在高中数学课堂教学中渗透核心素养培养的途径和方法、基于核心素养理念的高中数学高效课堂建构策略探索等。