《第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视民未来发展》较为客观地梳理了第八次体育课改以来及其二次过程课标修订的理论贡献及其系列理论问题；抽样调查了中小学体育教师贯彻与落实新课程标准的程度，并以六个阶段为层次，研判中小学体育教师在实施新课程标准的状况；对新课程改革以来的“学习方式”进行知识图谱研究；对第八次体育课改课程内容与问题、体育有效教学与问题、体育教学质量与问题进行了深入分析；选择浙江省上虞区全部69所中小学为例，进行大面积地调研；在充分肯定新课改十六年来所取得成绩的基础上，加强顶层设计

本书分为九章，分别为体育赛事与社会体育赛事概述、社会体育赛事的综合影响、社会体育赛事的利益相关者、社会体育赛事的组织运营管理、社会体育赛事的人力资源管理、社会体育赛事的市场营销管理、社会体育赛事的竞赛管理、社会体育赛事的财务管理、社会体育赛事的风险管理。

《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》在研究与调查了信息化时代背景下体育教学与体育教学思维发展情况基础上，重点研究了信息化时代背景下体育教学方法、体育教学模式、体育教学设计、体育教学评价的改革与发展探索，另外还深入细致地研究了信息技术与体育课程的整合与发展。以及体育教师信息化教学能力的培养。《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》具有一定的前沿性和实用性。对提高学校体育教学质量具有重要的帮助。

这是一部关于新时期高校体育教学改革研究的学术专著。本书系统梳理了高校体育教学的内涵、任务、现状、以及存在的问题,再讨论新时期体育教学改革的理论基础,然后对新时期体育教学改革的各要素进行系统分析,如教学目标、教学模式改革、教学方法改革等,最后讨论新时期体育教学改革的教师定位。该书系统、全面、逻辑架构严谨,内容丰富详实,新颖且时代紧迫性强对指导当下教学改革工作有较大帮助。

本书内容有体育概述、体质健康达标、体育运动损伤及预防、健美操、形体训练与形体健美、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球运动、太极拳运动、田径健身运动、游泳运动、休闲运动。

本书共分为十九章，内容包括：高职体育概述、体育锻炼与健康、运动损伤与处置、校园体育文化与体育竞赛、田径运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动等。

御即是驭车，它是一项复杂的技术，既要灵敏和机智，又要有相当大的臂腕力量和；勇敢顽强的精神。也就是只有身体素质好并且技术熟练，才能六辔在手，指挥如意。据《穆太子，传》记载，中国西周时驭车技术最高的是造父，他是周穆王的车夫，周穆王是一个喜欢游历的君王，他坐着一辆八匹马拉的车子，由造父驾驭，周游了天下名山大川。

《高职体育与健康/高等职业教育“十二五”公共基础课规划教材》作为高等职业教育的体育教材，本着“素质性、职业性、实践性”的教学指导思想编写。全书分别介绍了体育相关的基础知识以及篮球、足球、排球、乒乓球等常见和实用的体育项目。内容翔实，结构合理，构思精巧，特别注重大学体育教学理论与实践的结合。《高职体育与健康/高等职业教育“十二五”公共基础课规划教材》主要用于高等职业教育院校各专业学生学习使用，也可供高职高专院校大学体育教学选用，还可以作为从事大学体育教学的教师及社会上广大的体育爱好者的参考读物。