人一生下来，最早接触的人是妈妈。最早得到的教育也来自妈妈。犹如一句谚语所言：“那双推动摇篮的手，也在推动着人类的未来。”妈妈对孩子的重要性不言而喻——妈妈不经意的一句话就可能决定孩子的未来！妈妈的爱，决定孩子一生的幸福；妈妈的教育，决定孩子一生的成就。18岁之前，孩子的成长离不开妈妈的精心培育。妈妈的言传身教是孩子最早的启蒙教育。相信每一位妈妈、每一位无法“辞职”的妈妈读过这本书后，都将成为孩子最好的老师。妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生。《孩子1

3～6岁，是孩子能力发展和潜能开发的“加速期”。这时候的他们，不再是一个凡事都需要父母关怀和照顾的小宝宝了，而是越来越像一个“小大人”，进入了学习能力培养、潜能开发的关键时期。《3-6岁，妈妈如何开发孩子的潜能》融合了近百位幼儿园教师与妈妈的教育心得，将为妈妈们深入揭示在3～6岁阶段，那些“教孩子知识”“培养孩子好习惯”“塑造孩子好个性”的好方法！《3-6岁，妈妈如何开发孩子的潜能》由云晓主编。

《和谐校园文化建设读本：做学生的朋友》从全面了解学生、真心尊重学生、公平对待学生等几大板块来解读作为老师应该怎么做好学生的朋友。并配以生动的故事，让读者能够有针对性的学习。此外，《和谐校园文化建设读本：做学生的朋友》语言通俗易懂，说理性与叙述性完美结合。

本书从教师的修养与道德管理、教师进修与培训管理、学生的学业和活动管理等方面来全面阐述学校的日常管理。旨在提高读者对学校管理的了解，帮助学校管理者提高管理学校的水平。

本书从我国的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述我国的教育，让读者对我国的教育有全面的了解，反映了我对教育的本质特征、发展规律、职能定位、改革举措等问题的一些思考和探索。

本书从班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理等方面来全面阐述教师应如何进行班级管理。本书旨在帮助教师更好地实现教学目标，提高学习效率，更好地维持秩序，形成良好的班风，更好地锻炼学生能力，学会自治自理。

本书从德国的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述德国的教育，让读者对德国的教育有全面的了解，介绍德国教育学理论的发展史，同时突出德国教育学的特色。

现在家长都非常重视家庭教育，但很多孩子却并不快乐，甚至越教孩子问题越多。孩子和家长在教育当中都面临迷失的危机，特别是家长对孩子不恰当的指导，使其承担过多的责任，而对责任不能胜任则加深了家长的自我评价的降低和教养焦虑的增加，陷入恶性循环。问题出现在哪里?本书作者认为，养育孩子的过程，同时也是父母发现自我、发现孩子的过程，但有些父母却忽略了这一点，总是给孩子施加过大的压力，结果自己焦虑，孩子也得不到健康的成长。作者结合自己多年幼教经验和心理咨询的经验，向年轻父母们讲解一些新时代中国儿童成长阶段的特点

本书以一些知名人士的教育理念为主题，选择了洛克菲勒、巴菲特、盖茨等人作为线索，每篇以这些知名人士的简略介绍为开始，接着概述他们的教育观念和育儿经。

《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好！