爱因斯坦说过一段很深刻的话：“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难清楚地理解全部情况。”我想，正在中学学习物理的年轻朋友们，大约也正在经历着爱因斯坦所描述的情形——学习了物理学的完美无缺的结论，然而对物理学家们的探索过程和思维方法却知之甚少。 作者岳燕宁将这本《归纳与演绎/中学生物理思维方法丛书》献给青年朋友们，就是希望读者能对“归纳与演绎”的思维方法有所了解，知道它在物理学发展中所起的作用，学会用它解决一些中学物理的实际问题。

一位妈妈这样说:“我的女儿今年10岁，属于那种比较难对付的小孩。每次只要我们没满足她的要求，她就开始大喊大叫。凡事都要按他的想法去做，否则她就会把家里阔个天酶地覆。我老对她发火。假如我们做父母的能改善一下，女儿会不会不这么过分?\"

本部分集纳了全世界优等生都在做的经典图形类思维游戏，通过这战游戏的练习能够锻埃孩子的形象思维，促进他们眼，脑，手的配合以及相应的形象思维能力的进一步增强。

如何培养出一名有责任有担当、具备独立思考能力、有领导力的男孩子?这是每个家有男孩的家长都在思考的问题。

《少林正宗内功五拳》主要介绍少林正宗内功五拳，先总体介绍了少林正宗内功五拳的精义，然后分别介绍了龙拳、虎拳、豹拳、蛇拳、鹤拳，最后详细介绍了少林正宗内功五拳的172势。语言通俗易懂，并配有大量插图，适用于广大少林拳法的爱好者。

《少林十三抓技击真传》主要讲述了少林十三抓的运作和练习方法，分别介绍了少林十三抓爪功、少林十三抓单趟、少林十三抓四门、少林十三抓对拆和少林十三抓散手等内容。语言通俗易懂，并配有大量图画介绍，适用于广大少林十三抓的爱好者。

本书是作者20多年教育教学经验的结晶，书稿主要分两部分：上编“我思故我在”，内容主要是作者对语文教学的认识、对经典课文的解读、对学校管理经验的总结、对班级管理的具体做法以及一些教育叙事；下编“我歌故我在”，内容主要是一些散文、诗歌和小说，包括对故乡的眷恋，校园生活写真，生活中一些景、人、事的拾遗。大多数文章都在一些报刊发表过，将对读者成长和发展有极大的启发意义。

《杰出教子方程式：1+2+3+4=？》这本书全面阐述了孩子的教育定位和教育方向。作者细致地分析出9种心智模式培养和9种习惯养成的方法。内容涉及如何对孩子进行正确的教育定位，帮助家长走出家庭教育的盲区和误区；如何培养和塑造孩子健全的心智模式，有效激发孩子的潜意识；如

《语文教学策略研究》共分为六章，主要内容包括：教学策略概述、识字与写字策略、阅读教学策略、写作教学策略、口语交际教学策略、语文综合性学习策略和语文评价策略。《语文教学策略研究》力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。

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