由郑熊撰的《道法自然》是国家出版基金资助的我社重点选题“中华优秀传统文化核心理念读本”丛书之一。该书以“道法自然”的内涵、历史演进、在近代以来的变化与创新三个大的方面对“道法自然”的提出及庄子、黄老道家、法家、儒家等道法自然观念进行了阐释、分析。该书思想丰富、内容严谨、表述平实，是有关传统文化“道法自然”理念的一部优秀图书。

《和而不同》由张茂泽撰写。“和而不同”是中华传统文化的核心理念之一，它由孔子明确提出。在中华文明发展史上，“和而不同”理念产生了广泛而深远的影响，成为体现中华文化开放、包容、会通精神的核心理念，对于我们今天传承中华优秀传统文化、提升全民素质、建设社会主义核心价值体系具有较强的现实意义。

由夏绍熙撰写的《天人之学》是张岂之先生主编的“中华优秀传统文化核心理念读本”系列丛书首本。天人之学是研究“天”（“天道”）与“人”（“人道”）之间关系的学问，中国历史上的思想家们思考和解决天人关系问题，为我们留下了既有理论深度又不同于西方哲学本体论或世界观的、有民族特色的思想财富。这些思想财富凝结在天人之学这一核心理念中，具有中华优秀传统文化的独特魅力。

本书共分为问题、解析、对策共三部分，主要内容包括：商业地产项目为什么要返租、商业地产返租解决了什么问题？透过返租现象看商业地产本质、商业地产租售利弊论、商业地产销售方法论、商业地产经营方向论等。

加强对大学生入党积极分子的培养和教育，做好大学生党员发展工作，是一项关系到党永葆生机、长久发展的基础性工作。作者根据党的十八大精神和新党章，组织有关学者和长期从事党务工作的同志编写了这本《大学生入党教育培训教程》作为党校的培训学习教材，其内容包括党的基本知识、基本理论、基本路线和基本经验。为使入党积极分子全面牢固掌握党的基本知识，我们在各讲之后设计了课后练习题，在本书后面附录了《中国共产党章程》、入党常用文书例文、党的基本知识问答。

本书从几个方面论证了大学精神：第一，教育的本质是什么？作者提出教育的本质就是引领人的灵魂。在人类所有的事业中，只有教育这项事业要触动人的灵魂。教育的本质是德育。引领人的灵魂就是要提升人的品德。第二，关于教育的功能。近代以来的教育与先前的教育差别在何处？最大的差别就在教育的功能。第三，教育的根本目的何在？国家现在有“三国战略”，即科教兴国、人才强国、依法治国。在人才强国战略上，就是要通过教育把我国目前的人口劣势转化为人才优势，用人才支持国家发展。第四，就是关于教育的主体到底是谁。

周舒予编著的这本《好妈妈一定要知道的儿童敏感期》分为8章，即孩子的八大敏感期，分别为语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、关注细小事物敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写与阅读敏感期、文化敏感期。书中生动的“身边故事”展现孩子在各个敏感期的典型表现，科学的“成长解码”帮助父母认识、了解孩子的敏感期，同时为父母提供行之有效的教育方法和“教育建议”。敏感期是教育关键期，是孩子特定能力和行为发展的最佳时期。了解孩子的敏感期，并加以正确的引导，将使孩子的心智水平提升到新的层面。

本书主要讨论了应用化学的基础知识、基本理论和主要技能。全书共11章，主要包括绪论、物质结构、化学反应速率和化学平衡、电解质溶解、有机化合物、金属材料、非金属材料、化学与能源、化学与环境、化学与日常生活中的应用、功能材料的进展等内容。

本书以时间为线索介绍了中国古代建筑、近代建筑、现代建筑的发展情况，并对中国建筑的设计、材料和构造进行了阐述，全书语言简明扼要，并配有大量的图片，对是谁内容进行了补充说明，可以为广大中国建筑的研究者和爱好者提供一条研究和了解中国建筑情况的新途径。

吴世文著的《新媒体事件的框架建构与话语分析》基于新闻传播学的视角考察新媒体事件，以问题为指引，跳脱出以传播技术为导向的传统线性模式，进而转向以关系为导向的“人(行动者)-新媒体-社会”的研究模式，遵循“行动-事件”和建构主义的分析路径，采用“事件-过程”、“行动-话语”的分析视角，既从总体上对新媒体事件展开基础性理论研究，又以“公权滥用诱致型新媒体事件”为例，聚焦揭示公权滥用诱致型新媒体事件的社会建构过程，剖析事件行动者的行为模式，探讨公权滥用诱致型新媒体事件的双重社会影响及其作用机制，并从传播