本书共五章内容，分别从城市景观设计相关理论、城市景观艺术设计研究、城市道路绿化景观设计研究、城市公园景观设计研究、城市基础设施景观设计研究进行了阐述。城市景观设计是城市规划的重要组成部分，对城市进行景观规划设计时应该重视城市景观特色的设计和规划，着重体现独特的思考与个性，最大程度地发挥城市的功能、改善社会生态环境、提高城市竞争力。本书视角独特、观点新颖、论述详实，可作为相关研究人员参考用书。

本书对跨文化交际进行理论与实践方面的研究，全书共分为五大章节。本书第一章为文化与交际概述，分别为文化的内涵解析、文化的基本理论、交际的内涵解析和文化与交际的关系。第二章是跨文化交际概论，第一节为跨文化交际的内涵与模式，第二节为跨文化交际的意识与能力，第三节为跨文化交际的主要理论，第四节为跨文化交际学的相关知识。本书第三章主要介绍言语与非言语交际的跨文化现象，分别介绍了言语交际与跨文化现象和非言语行为与跨文化交际。第四章介绍影响跨文化交际的因素，分别是文化因素、环境因素和心理因素，并逐一分析。本书

中国被称为“诗的国度”，中国古代诗歌有着无数流派，多种风格，是中国古代文学艺术的精髓，是中华文化长河里的瑰宝。本书分别讲述了中国诗歌发展综述、先秦两汉诗歌研究、魏晋南北朝诗歌研究、隋唐与五代诗歌研究、两宋诗歌研究、明清诗歌研究、中国古代诗歌当代传承研究。本书视角独特、观点新颖、内容系统全面，论述条理清晰、深入浅出。

乡村景观建设需要以保护自然环境、保持生态平衡为前提，因地制宜，开展多种不同的风格，融入更多的创新元素，形成地区的产业化发展，有目的、有计划地逐步实施，一边保护生态一边进行建设。乡村景观建设是一门综合艺术，需要结合人们内心的真实需求，恢复乡土风貌、乡土人情，将山水田园的自然元素和现代园林景观、人工建设以及农田特色等相结合，满足人们对回归大自然的追求和对淳朴乡土风情的渴望，实现现代文明和自然生态的完美融合。本书通过对体验式理论进行阐释，然后在乡村景观的特征与形式的基础上进行乡村空间构成和设施建设。

近年来，高校党建工作越来越重要，也取得了一系列成果。经过教育部审批，天津理工大学材料科学与工程学院获得“全国党建工作标杆院系培育创建单位”。本书为建设成果展示，系统总结了高校基层党建工作开展的情况，从政治建设、制度建设、组织建设、质量创优等方面系统展示了建设成果。书稿共分三个部分：第一部分“四个阶段：项目建设思考”；第二部分“四个创优：培育创建过程”；第三部分“四项成果：取得成效显著”。

《神韵与纯诗：中西诗学的贯通》以中国新诗为端口，对“神韵”说与“纯诗”论两种中西基础诗歌理论加以重读，梳理与再考察。两种诗歌理论分属异域，且发生于不同时期，然而，两者却交汇于中国新文学时期，并共同影响了中国新诗。《神韵与纯诗：中西诗学的贯通》所做的中外诗学在新诗视域内的具体比较研究，以问题为中心，试图突破单一文论领域的开放式研究模式。《神韵与纯诗：中西诗学的贯通》选取谱系学的角度，从中国新诗的诗论、诗评、诗作等处着手，在看似没有联系的中国古典诗学神韵说与法国的纯诗论的观念之间架起桥梁，有助于学界

本书基于对研究的背景、必要性以及意义的阐释，采用会话分析的方法，以交际调节理论为框架，探讨汉语母语者与汉语学习者对话中的交际调节现象，并试图考察交际调节是否对提高汉语学习者理解汉语成语和习语的意义具有促进作用，以及汉语母语者对汉语学习者采用的交际调节策略。通过实验法与话语分析方法相结合，本书研究结果可以为交际调节理论提供强有力的数据支撑，有助于证实交际调节理论的生态效度，有助于发现汉语母语者与汉语学习者对话时的规律，揭示汉语母语者和汉语学习者之间的交际调节影响因素以及交际调节对留学生汉语学习的作

本书基于作者多年的钢琴演奏和教学经验,拟从钢琴演奏与教学的历史沿革、演奏过程中的基本技能技巧以及技术运用等方面对钢琴演奏过程做一个系统的分析与研究。本书以钢琴演奏技巧与教学为重点,以钢琴音乐的发展过程为基础,吸收和借鉴了大量前人的研究成果,尝试发展与创新。

本书围绕高校音乐教育的理念展开,在高校音乐教育思潮的基础上,深入系统地分析了高校音乐教育的创新与发展。本书分别就高校音乐教育的性质、规律等方面的问题进行了探讨,阐述了高校音乐教育的目标与功能、高校音乐教育与人的发展关系、高校音乐教育的创新教学方式方法等内容。本书内容全面,条理清晰,运用理论与实践相结合的方法,对高校音乐教育的理论与实践探索等方面的内容进行了较为系统、全面的探讨。

本书对声乐艺术与声乐艺术教学的基本内容以及声乐艺术教学中的创新等内容展开论述，书中主要介绍了声乐艺术与声乐艺术教学相关的内容以及声乐教学过程中可能会出现的心理问题与相应的调控方法。其中包括声乐艺术的常识与发展史概述，声乐艺术教学所涉及到的原则与方法、特点与规律、基本形式与内容等等，作者对声乐艺术教学的多元化进行了详细的论述，本书语言简练，深入浅出，适合不同程度水平的读者进行阅读，无论是声乐爱好者还是教育研究者，读过此书都能有所收获。