本书是杭州科技职业技术学院于2011年起着力打造的恳谈交流类思政文化育人活动品牌“校长请我喝杯茶”的成果，截至2020年12月，活动共举办40期。本书以纪实的形式展现了该项活动的开展全貌，并梳理总结了它在校园思政教育、文化建设与校园管理中产生的积极作用。书中提到的很多做法对于高校开展思想政治工作有很大的借鉴意义和参考价值。

本书共五篇，内容包括：齐心协力，打造我们的工作室；厚植根基，提升专业素养；专题研修，锤炼专业能力；课题研究，促进专业发展；示范引领，辐射周边地区。

本书共四章，内容包括：追问教育本质、办学理念、育人模式创新、校长箴言。

高校思想政治理论课教学的重要论述，对高校思想政治理论课教学的发展和创新具有重要价值。进一步确立和巩固了高校思想政治理论课的教学地位；进一步充实和凝练了高校思想政治理论课的教学内容；进一步归纳和整合了高校思想政治理论课的教学方法；进一步强调和关注了高校思想政治理论课的教师素质。这些重要论述是我们进一步深化高校思想政治理论课教学发展与改革的科学指南及根本遵循。各高校也要以新时代指导思想为引领，打造一支“又红又专”的高校思政课教师队伍，注重汇聚一流的人才资源，形成马克思主义理论学科可持续发展的澎湃动力

本书介绍了基于课堂观察的小学数学学本课堂的实践研究成果：学本视域下的小学数学课堂观察实施体系、量表体系、教学策略体系以及“四学六导”的学本课堂实践模式等成果。

整本书阅读教学工作坊采取“珠澳共读”的形式，珠海和澳门两地教师每次共读一本经典童书，然后围绕这本书的“书册背景”“教学内容”“研讨任务”“教学实践”进行交流研讨。本书撷取了其中10个阅读工作坊典型案例，包括《爷爷一定有办法》《老鼠娶新娘》《贝太太从前为什么那么凶……》《三只小猪的真实故事》等教学工作坊的教学案例。

本书共分八章，内容包括：智能教育与学科教学共同体、人工智能下的小学英语绘本阅读教学任务设计实践、人工智能下的小学英语绘本阅读音素意识培养、基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究、人工智能下的自然拼读绘本激发小学低中年级学生阅读兴趣的实践研究、人工智能下的创新英语绘本教学评价、人工智能平台网络教学评价、人工智能下的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究。

本书在选文上，紧跟时代，紧贴孩子们的学习、生活实际。所选文章篇幅不大，每日一篇，便于坚持，进步很容易看得见。书中均采用彩色排版，每篇阅读文章均配有与短文主题内容相关的彩色图片，图文并茂，形象具体，以帮助同学们更好地理解短文大意。每篇短文后开设的“我能背”栏目，既有新词汇的拓展学习，也有已学过的重点单词与短语的复现记忆，以达到让同学们“举一反三”的目的。本册为三年级。

本书在选文上，紧跟时代，紧贴孩子们的学习、生活实际。所选文章篇幅不大，每日一篇，便于坚持，进步很容易看得见。书中均采用彩色排版，每篇阅读文章均配有与短文主题内容相关的彩色图片，图文并茂，形象具体，以帮助同学们更好地理解短文大意。每篇短文后开设的“我能背”栏目，既有新词汇的拓展学习，也有已学过的重点单词与短语的复现记忆，以达到让同学们“举一反三”的目的。本册为四年级。

本书分为上、下两篇，其中上篇主要以教学研究的论文、经验和做法为主，下篇主要是工作室成员及区域老师近年来基于“活动元”“项目式”“研究性学习”“实景课堂”“网络教学”“虚拟实验”等教学形式的课堂教学案例。