本书讲述了主要汇集了学校开展全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题《核心问题教学中的学生深度体验实践研究》（课题批准号DHA110242）过程中形成的课题组阶段研究成果和老师们在课题研究过程中形成的个人研究成果（教育教学论文、个案和交流教案）。书中内容主要涉及对核心问题教学、体验、深度体验、关联体验的思考与研究，这些成果有的已在全国中文核心期刊等刊物发表，有的已在各级评奖中获得一等奖。

为了了解学生几何素养的发展，《国际数学课程视野下的学生几何素养研究》结合几何项目活动，全息探究学生几何素养的表现。研究发现，学生在项目活动中的几何素养有四个特点：综合性、交互性、过程性和应用性。几何项目活动能够较好地促进学生几何素养的发展。学生在项目活动中表现出不同的几何素养水平，这主要是项目活动主题的选择和学生自身的几何素养所造成的。 本研究从学生学习几何的各个维度综合地评价学生的几何素养，这是一个新的尝试，也是未来研究的一个起点。研究中所建立的几何素养评价体系，还需要很多实践的检验，从而能

《物理课程理论与实践研究》在教育心理学和现代课程理论的前提下，全面系统地介绍了物理课程理论与实践的相关内容，并以中学物理课程改革为背景，着重讲解了中学教学的理论和实践等问题，探讨了物理课程、教学的基本理论，并辅以实例加以介绍。

《数学的再发现：高中数学中的类比与归纳》通过“类比”与“归纳”的方法将高中数学主干内容进行拓广与延伸，进一步揭示了数学各知识间的联系与本质属性；根据笔者近年来的研究论文为线索分析了从“追求数学问题更简捷的解法，探索解决数学问题更一般的方法，发现更一般的结论”等方面实现再发现的策略与方法；从模式构建与应用、问题情景的创设与学生思维激发、数学思想与数学素养的形成展开讨论，是中学数学教师、师范院校数学专业教师与学生以及数学爱好者的良师益友。

《辽宁省重点学科建设丛书·渤海大学教育学学科建设丛书：学科视角下的基础教育课程改革》以学科为视角，按领域铺陈基础教育课程改革的研究成果。《学科视角下的基础教育课程改革/辽宁省重点学科建设丛书·渤海大学教育学学科建设丛书》除绪言外，共分十一篇，包括高中数学改革、初中数学改革、高中物理改革、初中物理改革、高中化学改革、初中化学改革、高中语文改革、初中语文改革、历史课程改革、小学语文改革、小学数学改革。每一篇都设计了对学科课程理念与标准的强调，其目的就是唤起大家广泛的重视。

《物理教学理论及发展研究》主要内容包括绪论，物理学习的心理基础，物理教学过程、原则与方法，物理概念和物理规律教学，中学物理实验教学，中学物理教学设计，中学物理教学测量与评价等。《物理教学理论及发展研究》可作为物理教学相关课程的辅助教材和教学参考书，也可供具有物理教学知识的读者作为参考资料使用。

本书是一位从事教育工作多年的语文老师对中学教育实践活动的总结与反思，是对教育本真问题的探讨与感悟。全书共分为教育理念、学校及家庭教育、教育管理探讨、个人感悟四个主题，内容涉及教师职业境界、学校课程管理、教师教育、学生转化、读书感悟和教育教学研究。全书以“责任、质量”和“方法、情感”重要理念贯穿始终，对中学常见的教育现象和问题都进行了客观审视、理性思考与深刻阐发，充分表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱