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本书内容包括：绪论、高校思政理论课教学现状、高校思政理论课教学设计、高校思政理论课教学过程、高校思政理论课教学方法、高校思政理论课课堂管理与教学评价、高校思政理论课教学反思、高校思政理论课教师教学能力。具体内容包括：高校思政理论课的课程设置、高校思政理论课的特点、高校思政理论课教学的价值、大学生眼中的思政理论课教学、思政理论课教学存在的主要问题、信息化时代思政理论课面临的挑战与机遇、思政理论课课程标准、思政理论课授课计划、思政理论课教案撰写、思政理论课课件制作等。

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有效教学不仅是理论层面的研究，更是实践层面的研究。有效教学策略的本质是教师对教学活动如何进行有效调控的思考与探索。多年来，天津市咸水沽第四中学依托互联网和大数据，进行了大量关于数学有效教学的实践和探究，建构了系统的有效教学实施路径。本书以有效教学模式为主线，展示了信息技术背景下初中数学的探究式教学，重点探讨了核心素养视域下有效教学模式的实践策略。天津市咸水沽第四中学在有效教学领域的先进成果以及提升数学教学质量的经验对于中学教育者而言具有可操作性和参考价值。

随着社会的发展,大学生的思想也在发生改变,毕业后直接进公司上班已不再是大学生的热门选择,相反,创业成为越来越多的大学生的选择,但是选择创业只是开始,如何走好创业之路,这其中还有许多学问。本书将从创新视角,对大学生创新创业进行理性指导与分析。内容包括大学生创新创业形式与政策分析、创新思维培养、创业能力与素质解读、创业项目选择、创业团队建立、创业风险评估、创业后的企业管理等。

本书主要研究大学生成长动力机制的复杂性，考察大学生成长动力要素之间的相互作用和功能，探索大学生成长动力的机制，借助网络教育平台和手段，增强大学生成长动力教育的针对性和实效性，分析大学生成长过程中所面临的成长迷惘、成长异化、动力迁移及职业生涯规划问题等诸多困境，进而从社会环境、学校教育、家庭背景以及个体因素等不同方面，剖析大学生陷入各种困境的原因，提炼出决定大学生成长动力的核心要素、动力系统及其内在关联和相互作用。