本书以作者多年来开展的科学课堂教学与学校科普活动、学生课外专题探究和科研成果社区应用等的多联科学、科技教育模式为基础。通过具体的教学案例、活动方案展示如何将学校的科学活动在目标方面形成一个有序列、有结构的整体,把科学课外专题探究成果从校内扩展到社区,走可持续发展的道路,使学生认识的发展、探究能力的形成以及科学素质的培养成更系统,更有效,发挥了科学教育的整体效益的做法。本书是为适应小学科学教育发展需要和满足科学教师专业发展需要而编写的,注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果,体现学科内容与

本书分为上下篇,上篇介绍了小学数学魔术课程的开发与教学,其中包括了小学数学魔术课程的教育价值与目标、开发与教学、评价与展望以及教学实践案例。下篇是介绍了小学数学魔术课程的开发案例,从筛选与创编两个方面分十个章节开发了38个小学数学魔术,为小学数学魔术课程的教学提供了丰富的资源。本书从课程开发与教学的理论层面进行了阐述,重点谈了研究小学数学魔术课程的价值和意义,为了激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维。提炼了小学数学魔术的概念,因为数学与魔术都蕴藏着变中不变的规律,而这种规律具有可以“预见”

本书共分六章，内容包括：我的数学教学之路、新课标下小学数学教育的发展趋势与特点、小学数学兴趣型教学课堂的构建、小学数学兴趣课堂教学策略与技巧、小学数学兴趣课堂教学基础教学方法、数学兴趣教学与思维训练——以数的运算为例。

本书是一本写给小学生的家长，尤其是妈妈们的书。指导她们有的放矢地辅导孩子完成作业，达到通过作业复习和提高的目的。本书分为十章，从了解孩子不爱做作业的原因入手，启发家长，通过培养习惯、教授方法、让孩子自查、合理使用错题本等方式改善孩子做作业的状态。然后分别阐述了语文、数学、英语的辅导作业方法。最后总结了让孩子爱上作业的几种行之有效的办法。

本书主要从小学语文教师专业成长、语文课堂教学策略研究、学生阅读策略指导等方面，对当前小学语文教学进行了比较细致的思考，对我国小学语文教学教研专业发展现状提出了针对性的解决策略，具有可操作性，适合小学语文教育工作者作为案头书籍经常使用。

《语文第二课堂·阳光的味道》包含“诗歌里的童年”“走进童话王国”“大地上的事情”“温暖的故事”“中国楷模”“中华成语故事”“古诗词积累——写植物的诗”“和大人一起读”等板块，建构了一年级儿童阅读的重要平台。这些经典板块，将世界经典儿童诗、故事等展现在学生眼前，是对当前小学语文课堂内容的有机延展和补充。所选文章与部编语文课本上的内容有密切的关联，符合一年级学生的阅读认知水平。

本书编者主持的课题“小学科学教学情境的设计与应用研究”是研究根据现行教材的不同教学内容设计并应用各种能有效支持学生进行科学实践的情境。作者针对小学科学课程的四个知识领域——物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，通过思考、实践、再反思、再实践的行动研究，积累了大量的案例和论文。

本书研究的问题是在在汉字文化视野下提出切实可行的小学识字教学体系。在广泛阅读、分析相关文献的基础上，深入研究分析了小学识字教学方法和汉字文化的发展历程及研究成果，并在此基础上圈定了汉字文化在本研究中的具体范围。

本书作者既是小学语文特级教师，又是一个十二岁女孩的妈妈，她用写日记的形式，围绕着妈妈怎么从幼儿园到小学如何陪伴孩子学习作文的生活展开，并在生活中总结了一套有效的生活作文进化法：生活体验落笔讨论修改打磨再修改。在通过阅读打牢根基的基础上，循序渐进地提升写人、写景的文字技巧。本无语言平实、教师妈妈根据自己女儿的具体写作情况给出了非常体现专业水准的技术性指导意见，同时也引导孩子如何挑选难读的经典作品，从生活中细细体悟。在静心陪伴女儿六年的，在她收到挫折的时候，安慰并指出问题，坐下来一起商量探讨。女儿在

本书内容包括：语文教学当有自己的定义与属性、归根结底是对语文教学属性认识不够、语文教学有哪些重要属性、语文教学需要重构、教学意识之批判、教学结构之批判、教学主体之批判等。