心理健康是大学生成才的基础。要成为全面发展、富于创新精神的新时代大学生，首先要健康的心理，这已是教育工作者乃至全社会的共识。因此，越来越多的大学生、老师、家长开始关注大学生的心理健康问题，大学生心理素质的培养已成为社会的重要任务之一，心理健康问题已成为一个“世纪性”的问题。当代大学生，处于一个竞争异常激烈的社会环境中，早早地就开始面对竞争的压力，在学习、生活、人际交往、自我意识、情感和就业等问题上，都存在许多难以解决的心理问题。所以，普及心理知识，养成心理健康的科学观念，学会心理调节的基本技巧，

生命是上苍馈赠给人类最珍贵的礼物，而教育则是人类自身馈赠给生命最珍贵的礼物。本书从读书引导、亲身体验、模拟感受、欣赏讨论、遇物则诲、学科渗透、案例教学七个方面系统树立了生命教育教学的基本策略。书中鲜活的教育案例可以直接作为教学资源，作为活动内容的蓝本，对中小学开展生命教育提供很好的参考和借鉴。作者胡修金，湖北潜江人，中学语文特级教师，原潜江市教研室主任。全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题主持人。

教育理念和教育方式决定着教育的结果。在孩子成长的教育过程中，家庭教育至关重要，起着决定性的因素。

本书汇集了剑桥大学顶级的教育理念精华，从人生哲理、优秀品质、杰出本领、人性弱点等多方面角度，充分诠释了剑桥大学教育理念中的精髓，触及了人生中最朴素的情感和人性中最本质的内容，并挖掘出成长路上最丰富的成功内涵，为成长中的孩子提供了适合其精神需求的养分，并树立起精英意识，教会孩子学会自我选择、自我成长、自我塑造，从而为孩子的一生打下基础。

本书是一位中学校长在长期的办学实践中所形成的办学思想和办学实践。校长必须要有自己的办学哲学和办学思想,校长的办学哲学是校长对学校、教师和学生三者的认识,是校长对教育、教学和管理的辩证思考,是校长对学校、家庭和社会的现实考量。校长只有对办学中的宏观、中观和微观问题有正确的把握,学校的发展才能平稳致远。校长的办学思想是校长对办学哲学思考之后的必然,好的办学思想能够持续引领全校教职员工做好立德树人的工作,保证学校的教师在教育教学的过程中得到充分发展,保证学校的学生能够得到德智体美劳全面发展。在办学思想

作为基础教育的一线教师,在多年的教学实践中,我一直在教学的过程中思考,在探索的过程中实践,力求摸索出一条基于学生数学核心素养和学科能力培养的教学之路。本书结合高中数学教学实际,对数学核心素养的概念进行解读,从理论和实践两个层面出发,把数学核心素养和数学教学结合起来,用教育理论指导教学实践。本书提出高中数学题源教学法的构想,以课本或教辅的基础例题为题源,探索题源教学的基本途径和表现形式,研究题源教学法在数学六大核心素养培养中的应用,力求在教学中实现核心素养培养和学科能力提升的课程目标。本书对数学六

成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高堂教学艺术来激发学生的学习兴趣,单一的教学方法是乏味的,即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。可见,提高英语课堂教学艺术,是提高英语教学效果的重要环节。本书基于激发学生学习的积极性,保持学生的兴趣,巩固学生的热情,对教师钻研教材,并能根据教学内容的不同,设计不同的教学方法,努力实现教学活动的民主性,积极创设开放式教学氛围,尽量让学生多想、多听、多看、多讲,教师不包办代替。总之,要提高课堂教学的实效性,并非是一朝一夕的事,更不是一堂课一本书就

本书是作者多年班主任工作的心得和经验分享,分“师韵·初心--构筑教育之路”“顶层·习惯--落实管理之路”“故事·思考--书写前进之路”“悸动·烦恼--铺垫青春之路”“陪伴·鞭策--助力成长之路”“家校·沟通--打通共赢之路”六个部分。教育是慢慢浸润灵魂的事业。班主任工作事无巨细,一件件做,一件件成,于是有了师生交流之道、班级微活动之乐、家校合作之畅。找到了奖励学生的N种打开方式,找到了一群班级管理合伙人,也享受到了慢时光里的幸福。再回首,自己就是那个陪伴学生着一路走一路成长的人。教育应该是要发的

本书是一本文化教育类图书。本书分为四个部分,包括理论探究篇、方案规划篇、课程设计篇和典型案例篇,涵盖了学校课程建设的基本方面和主要环节。积极探索、锐意进取,总结课程改革经验、展示和分享学校课程建设成果,作者撷取部分课程设计和教学案例,叙述翔实,论述充分,实践性强,做到了教育理论与实践充分结合。

本书分研究与成果、实践与探索、单元整体教学实施、单元语音教学实施、英语活动课实施、教学拾贝六篇,收录深圳市宝安区第二学区小学英语教师深入学习“小学英语单元整体教学”,提炼出系列区域性的单元整体教学实践成果。