管理学是一门讲方法、讲逻辑、讲行为模式的学科，如果年纪小的孩子能够尽早地接触管理学，并成功吸收其中的行事逻辑、行为模式，就可以成功养成一套科学的处事风格，将使孩子受益一生。

父母与孩子的沟通几乎每天都在发生，可沟通的实际效果却令父母感到失望。原因在于，沟通只停留在想法的层面，很难改变孩子的行为。本书是一本关于亲子谈判的自助读本，所讨论的具体问题和案例主要是面对12到18岁的青春期的孩子。本书一共分为三个部分，分别介绍了亲子谈判的缘起、原则和方法，并用具体的案例分析来破译青少年行为背后的动因，为家长提供切实可行的谈判解决方案。

求是书院、蚕学馆、养正书塾、惠兴女学堂、浙江两级师范学堂…… 这些创建于清末的新式学堂，在风潇雨晦的近代，犹如一颗颗启明星照亮了无数学子的未来，引领着杭州教育逐步走上现代化之路，并对推动中国教育之发展大局产生了深远影响。 林启、廖寿丰、高凤岐、邵章、瓜尔佳·惠兴、经亨颐…… 这些留于史册的兴学先辈，以他们无私无畏的赤诚、感奋人心的事迹，激励着今人前行。 此书以畅达的文字再现学界往事，情景交融，带领读者跨越时间的沟壑，至风潇雨晦的近代，了解各学堂曲折的办学经历，感受兴学先辈们的无私与赤诚。

思想政治教育对于大学生的思想观念有着重要的影响，现代社会更加强调对大学生人文精神的培养，思想政治教育可作为大学生人文精神培养的重要途径。然而，当前大学生受到各方面影响，在人文精神的培养上存在一定的不足，思想政治教育中的人文精神培养也存在缺失。因此，必须加强思想政治教育对大学生人文精神的培养。本书即从这两方面展开研究，主要内容包括对高校思政教育与思政教育理论课的相关概念、高校思政课程建设分析、高校思政课程的改革、高校的人文精神培养、思政教育与人文精神培养、思政教育中加强人文精神培养的途径与实践等。

本书是作者从事语文教学多年的精粹,作者认为:“癫狂”和“放肆”本该是课堂的常态。如果只追求让学生弄懂每句诗词的意思,老师就会变成课本的“传声筒”,让教学内容变得无趣;但如果完全不理教材,全然自主发挥,就会脱离客观文本。本书遴选了22篇课堂实录,基于以“为人”的教育理想的指引,真实、扎实和朴实地落实自己的教学目标,同时,在“待完满”教学理念的指导下,相信学生,依靠学生,充分相信学生的潜能,让学生在读中识,读中悟,读中问,读中说,读中议,读中写,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,语文课堂教学

本书是一本教育类图书。主要讲述了一位从教二十几年的一线英语教师对自己的教育教学经验的思考与总结。本书通过大量生动的充满教育乐趣和教育智慧的小故事,涵盖了英语教学策略与教学小技巧,以丰富的教育教学案例以及“SEA”英语生动课堂课例,为初中英语课堂教学以及班级管理提供了对策,展现了作者的教育情怀与“生态英语,生动课堂”的教育教学思想。本书是一本教育类图书。主要讲述了一位从教二十几年的一线英语教师对自己的教育教学经验的思考与总结。本书通过大量生动的充满教育乐趣和教育智慧的小故事,涵盖了英语教学策略与教

本书是一本教学文集,讲述了珠海市第三中学课程体系建构方面的相关经验。本书论述全面、深刻,是一本丰富的课改教育文集,可以为一线教育工作提供很好的范例。珠海市第三中学谨承“求真、崇善、尚美”的校训,坚持“以学生发展为本,为社会需要育人”的办学理念和“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念,经过30多年的发展,走出了一条“以人为本、育人为先、教学相长、注重特色、办人民满意的学校”的办学之路,赢得了良好的社会声誉。本书从阅读、传统课堂、信息化课堂、教学创新等版块对当前珠海市第三中学在教学上的模式做了深

本书从幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、教育活动的设计、课程开发等角度进行了理论探讨，分为上篇引领，中篇规划，下篇成长三篇。书中有教科研成果、论文，有成长规划，有一线教师成长故事，其中每一部分都以第一人称的形式叙述，展示了幼儿园教师专业成长之路。

本书基于教育部委托的普通高中新课程英语教科书使用情况调研项目，采用大范围问卷调查的研究方法，广泛征询了学生、教师、教研员对与《普通高中英语课程标准（实验)》配套的实验教科书的评价和意见，并对调查数据进行了分析和研究。本书从课程改革中教科书、学生、教师的关系及教科书评价的理论视角出发，不仅关注实验教科书是否能够满足学生的英语学习需求，还涉及教师如何合理使用教科书及提高自身专业能力等新型研究话题，肯定了实验教科书在使用过程中取得的成绩，揭示了深化课程改革面临的挑战，以期为高中英语课程标准以及教科书的