本书教研活动组织涵盖“教学组织策略”“常规教育管理”“教师职业技能”等内容,暨呈现我区园本教研渗透于幼儿一日生活管理、课程、师资培训等方面的探索历程,还呈现了教师们同伴互助,开放民主的研讨氛围。透过该书的各章节,我们看到园本教研文化方兴未艾,教师们在研讨的互动中、在观点的对峙与求同中,不断提高自身的思考、分析、评价能力,不断积淀着育人的智慧,她们不仅意识到自己在做什么,还知道为什么这样做,怎样做更好;这是从感性认识到理性认识的过程,也是学会思考,学会学习的过程,更是促进教师专业自觉的过程。本书系

“化人以语,育人以文。”在高中诗教路上,遵循“‘泡’开古诗诗性语言,当文言读;‘品’出古诗深层意蕴,融会贯通;‘抠’对古诗鉴赏考点,踩点答题”的古诗阅读与鉴赏之道,从“调动文言、文化积累,读懂诗句,理顺内容”;“发挥联想、想象能力,还原意境,提取情旨”;“明确考点、题干要求,结合诗句,答到妙处”三方面着手,分“读懂--悟透--答对”三步走,以求突破高中学生“读不懂、想不到”、“说不清、道不明”、“答不准、写不全”的古诗阅读与鉴赏瓶颈,有效提升高中语文学科核心素养,达成修身成仁的诗教目标。以语文课

本书内容主要围绕中学德育问题而逐一展开,作者具有多年丰富的教育实践经验,能够直观而有效地给出相关对策。其中,上篇主要围绕“规范自律;习惯养成教育”展开内容,主要针对如何帮助学生养成良好习惯,并对班主任管理工作进行积极探索和总结。下篇主要围绕帮助学生“增强信心;谱写爱心教育”进行内容呈现,重点对学生缺乏家庭教育情况,以及学生之间发生冲突如何解决等方面,给予对症下药,在为学生开出良方的同时,为广大一线教师带来良好的参考价值。

本书主要阐述了图书馆文献资源建设的现状、图书馆文献资源的类型分析、图书馆文献信息资源的建设、图书馆文献信息资源的检索以及图书馆文献信息资源的利用等内容,这对新时期的图书馆文献信息资源建设与利用具有非常重要的意义。

本书共九章，内容包括：创新与创新型人才概述，构建高校创新型人才个性化培养模式的基础，高校培养创新型人才的方法与途径，高校创新型人才培养的教育环境建设，素质教育与创新型人才培养，基于素质模型的地方高校创新型科技人才培养模式优化等。

《相遇新体系如歌的行走：小学音乐课堂融合新体系的实践与思考》结合温州市教师教育院开展的新常规新设计，把实践的点滴体会和音乐课堂教学设计，加工、整理汇编而成。书稿共分为两部分：第一部分是工作室成员在新体系实践班活动的点滴体会，对比实践班实践前与实践后学生音乐技能的提高，对比实践班与非实践班学生音乐技能的把握，梳理实践中的困惑和收获，并总结成可分享的经验。第二部分是编者指导工作室成员参加公开课以及赛课的教学设计，是团队老师经过实践有所思有所行的生动的教学情境，具有实际可参考性。《相遇新体系如歌的行走

正面管教，养育女孩成为女儿信赖的妈妈，培养优雅、自信、内心强大的女孩儿。不娇不惯正面管教，给孩子良好的规矩和申请的爱！本书重点介绍女孩儿心理、性格、气质、品质、才艺、学习兴趣等方面的培养方法，指导父母教出有气质、有学识、有魅力的的优秀女孩儿。

本书从体育经营管理基础理论入手，对体育经营管理4C分析，体育经营特征与经营风险及体育赛事风险，体育经营程序、经营思想、经营方针及营销创新，体育经营决策和经营战略，体育市场，体育场馆的经营管理，体育赛事的经营管理，以及休闲体育服务市场及经营管理等内容进行了研究与阐述。

本书共分六章，内容包括：高校思想政治教育的定位、高校思想政治理论课教学质量内涵、高校思想政治理论课教学质量存在的问题、高校思想政治理论课教学质量的关键——教师素质、高校思想政治理论课教学质量提升的评价体系、提升高校思想政治理论课教学质量的策略思考。

科学告诉我们，普通人仅使用了大脑的3％，大部分都处于潜意识状态。为处里日常生活中的各种问题，我们不断对左脑进行优化使用；而右脑巨大的潜力却处于尘封状态。本书作者结合人类大脑潜能开发的新成果和新理念，深刻剖析了大脑的结构组成及功能，分别从思维训练、记忆力提升、情绪管理、创造力塑造等方式方法试图解开最强大脑背后的秘密，告诉读者用方法改变大脑，用大脑创造奇迹。