面对激烈的市场竞争，大学生如何在就业过程中充分发挥自身的优势，提高自身的就业能力，对于后续发展具有重要意义。要想实现长远发展，就必须对大学生的职业生涯进行规划，并给予其适当的就业指导。本书从大学生职业生涯规划的概念入手，介绍了大学生职业生涯规划的步骤、职业生涯规划书、大学生兴趣的提升策略、大学生职业能力的提升策略、大学生职业价值观的提升策略、大学生就业准备、大学生规划与管理职业生涯等内容。书中语言简洁、知识点丰富、结构清晰，对大学生职业生涯规划与就业指导的策略进行了较深入的分析与研究。

本书是四川大学马克思主义学院编写的一部体现思想政治理论课教学研究成果的图书。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院老师们按照习近平总书记提出的“八个相统一”的要求推进新时代推思政课改革创新，勇于开拓、大胆实践。本书汇集了20多位老师的教改论文，涉及各门思政课程，既体现了将党的十九届六中全会精神融入思想政治理论课教学的实践，还展示了在思政课的教学内容、教学形式和方法上做出的积极探索。这部书饱含着他们对思政课改革创新的深邃思考与独到见解。

本书是针对高校德育与心理健康教育进行的研究。本书首先从高校德育的基础理论入手,讨论高校学生德育过程与规律、高校德育方法创新和高校德育对高校学生个体的全面发展等内容进行了阐述;其次,本书对高校心理健康教育的内容机制等内容进行论述,讨论了高校学生心理健康的内涵、心理危机及干预、以及培养高校学生积极心理品质等问题;最后本书探讨了高校心理健康教育对德育教育的功能、网络环境下高校学生心理健康教育模式与策略和高校德育工作者素质的培养等方面的内容。本书对高校德育与心理健康教育工作起到一定的借鉴作用。

本书以广东农工商职业技术学院举办高等职业教育二十年(1999-2019)的改革发展实践为基础，以完善治理、创办特色、为党育人、为国育才为主线，从促进改善政策环境、确立蓝海战略、完善治理体系、推进校企合作、注重内涵建设、强化师资队伍、聚焦学生能力培养等十个方面，收录了相关报告、提案、论文等文稿，多角度、全方位展现了广东农工商职业技术学院的发展历程，对了解和研究中国高职教育改革发展路径及治理体系有一定的帮助。

本书在简要论述德育的基本功能、德育相关基本理论及问题、德育目标的价值蕴含、德育教育的重要性的基上，重点着墨于对新媒体时代下高校德育教育工作的方法、机制、理念的详尽论述与创新探索，最后通过分析高校学生管理的内涵、高校学生管理的指导思想与原则，对新媒体时代下高校学生管理工作的理念与模式进行深入探析。

本书是研究当代大学生诚信制度体系构建的图书，全面地介绍了新时期、新常态下大学生诚信及其体系建设研究的背景、地位、意义、目的、指导思想、基本原则、重点内容和方式方法；系统地分析了大学生诚信及其体系建设的理论框架和内涵、时代特征、要素构成；深刻地剖析了大学生诚信缺失的行为表现、问题、类型，发掘问题的根源；深入地阐述了大学生诚信及其体系建设的现状、内容以及考评指标和考评方法设计与应用；分析并提出了大学生诚信体系建设的制度安排、保障措施、管理机制与发展趋势。

全书共有9章内容，介绍了艺术设计的概念、艺术设计的历史与发展、艺术设计的思维、艺术设计的要素、艺术设计与心理、艺术设计与美学、艺术设计与文化、艺术设计的类型、艺术设计的教育、艺术设计的未来等内容，深入浅出行了理论分析。本文以我国艺术设计的发展为脉络，梳理相关的设计、理论及实践中的经验问题结出当代我国艺术设计发展的基本特征，力图为艺术设计的更好发展提供可借鉴的参考，适合相关专业读者，可读性强。

本书开展了大量大学生创新创业素养的现状调查与分析，从课程与教学的角度对大学生创业素养的培养提出建议。通过问卷调查结果，按照创业素养的四大能力、22个要素对其进行分类，梳理出大学生创业素养的现状及成因。在对大学生创业素养现状及成因总结的基础上，用课程与教学的理论，从课程设置和教学模式革新的角度探讨促进大学生创业素养培养的可行性、价值和方法，从而为大学生创新创业素养的培养提出培养的路径与策略。

高校工程实践教学师资队伍建设是提高高校实践教学质量,进而提高学生综合素质的关键环节。本书从地方高校的实际出发,分析了工程实践师资队伍总体数量不足,年龄结构、专业结构、学历和职称结构等不合理,师资队伍不稳等现实问题,提出高校应拓宽高校工程实践教学师资选聘渠道,完善工程实践教学师资补充机制,加强高校师资培训等方法和途径,以保证高校实践教学师资队伍的可持续发展,促进学生综合素质的提高。本书理论脉络清晰,体系完整,对解决地方高校师资队伍存在的问题、提高师资队伍整体能力有一定参考价值。

本书共七章，内容包括：大学生非正式学习研究概述、大学生非正式学习的理论探讨、我国西北地区高校大学生非正式学习的现状调查、我国西北地区高校大学生非正式学习存在的问题与原因、国外高校大学生非正式学习的定性考察、优化高校大学生非正式学习的实施路径、研究结论与展望等。