根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020）提出教育评价改革主要原则“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。本书从教学评价的历史发展开始，结合增值评价省、市、区、校四级的实践案例，对教学评价基础、增值评价的需要和可能、增值评价系统的运作进行探讨。理论与实践相结合，将学业成绩分析与学生背景问卷分析、学业成绩相关因素分析结合，实现增值分析。

一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。

本书作者张建智为知名传记作家，文史学者。中国的宋版书向来珍贵，因其精良难得，为中国印刷版本的瑰宝。随着岁月的流逝，已成为遥远的绝响。作者对现藏于日本静嘉堂的精妙秘印、十分考究的七十本彩色宋版书进行品鉴，一书一文，二十万字，双色印刷，中国传统文化遗泽永流，颇有学术与收藏价值。

黄河是中华民族的母亲河，黄河文化是中华文明的重要源头。讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信。 如何讲好“黄河故事”、如何保护和传承好黄河文化、如何促进黄河文化的创造性转化与创新性发展，是值得学界认真探索的课题。 本书从黄河文化传播特征、黄河文化传播效果、黄河文化传播的创新策咯、黄河文化的国际传播等诸多方面进行了深入分析和论述，反映了当前国内关于黄河文化传播研究的最新成果。

本书从中华经典古籍中，精选了45篇古文，总结出5大审美模型：天然之美、平和之美、婉转之美、寥廓之美、悲慨之美。带孩子了解：古人喜欢吃什么？他们是怎么夸奖他人的？又是如何聚会的？……从古文中领略古人言行之道、生活情趣、人情世故、家国情怀和宇宙人生。找到理解中国传统文化的抓手，感受中国传统美学的熏陶，培养受益终生的古典文化趣味。

本书针对儿童成长过程中绕不开的26个难题，精心分为8章，精选了48篇古文，带孩子思考：如何交朋友？做男生好还是女生好？人为什么要工作？……既包含日常言行规范和做人之道，又兼顾精神追求和哲理思索。让孩子在读古文的过程中，从古人的智慧里，汲取生活的力量和知识的滋养。

本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽学中学生的学，对实验结果所获得的量化和质性数行分析、归纳和对照，探析研究生羽学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从学生学视角探讨混合式教学的实施效果，丰富了信息化时代对教师和学展问题的探析。

本书精选了胡适、老舍、废名、鲁迅、梁启超、夏丐尊、朱自清、周作人、郑振铎、蔡元培几位大师关于怎样读书的精华文章，内容涵盖了为什么读书、找书的快乐、朗读对于阅读的益处、读与写的关系、怎样收集中国书、学习国学要读什么书等。

本书分为两个篇章：一是分析新时代大学生的劳动教育，内容包括新时代大学生劳动教育概述、新时代大学生劳动教育中的课程教学，以及新时代大学生劳动教育的策略、实践及构建路径；二是对新时代大学生的职业发展进行研究，内容涉及新时代大学生职业生涯发展、新时代大学生职业素养发展、新时代大学生职业发展的实践。

本书集中了职业教育一线教师的智力成果，从职业教育的理论和实践问题从发，积极探索当代中国职业教育面临的问题、解决的路径和实施的具体举措。从习近平总书记关于职业教育的重要指示和论述、党史党建、立德树人(三全育人)、职业教育等方面系统研究职业教育的具体问题，为全国职业院校的各项建设提供有益的参考和借鉴，推动职业教育高质量发展。本书围绕“为了推动职业教育高质量发展”“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”等方面进行了深入的阐述。