本书是一本关于国土空间规划设计与管理的学术专著。在书稿内容方面,结合了国土空间规划的管理体制,阐述了我国管理体制的现状、完善的方法及策略。通过对相关概念及理论基础的介绍,阐述了其科学发展与可持续发展理论、经济全球化和一体化理论及空间管制规划理论。同时,通过国外管理体制的借鉴得到完善我国管理体制的方法策略。书稿讨论实践中出现的重点问题,提出解决思路,可供规划从业者参考与讨论,为国土空间规划提供更多的思路与有利的借鉴。

一线急诊医生李鸿政老师,带我们深入各种突然性疾病的抢救现场,看他和同事们如何像侦探一样,在有限时间里数次试错,找出复杂病症背后的真相。紧张刺激的抢救里,李医生用通俗的语言,普及了多类常见重急症相关的医学常识,以及一些日常生活中适用的急救知识。每一篇故事结尾,还有作者专门准备的「科普小课堂」。关键时刻,这些知识能救人一命。围观抢救现场,看到医生在紧急时刻做诊断、做决策的全过程,还可以帮我们普通读者换位思考,对待医生有更客观科学的理解。缓解医患关系,彼此多一分理解,少一分误会。

本书内容共分六辑，分别为：草木纵横、辛夷望春、花动春色、乡居有痕、百草回芽、登山见微。作者用朴实的写作手法，从细微处着眼，覆及咏物、抒情、言志、科普等诸多方面。作者用文字具化草木之美，致力于将草木精神融入到写作中，草木情怀充溢字里行间，回肠荡气廓然胸怀，力求形散神聚。

本书内容分别从小国模型和两国模型的框架下对金融发展差异与经常账户失衡、国际货币非对称与经常账户失衡进行模拟分析研究。

本书共九章，内容包括：阅读及影响阅读的因素、语言中的抑制机制、工作记忆、二语阅读理论模型与假设、研究方法、研究方法与实证设计、实验结果讨论等。

本书内容包括：选择、四十年前的那朵云、不变的发型、我是你的新娘、神龛逸事、夏雨滂沱、迟来的表白、树、叫我怎么不歌唱、成长、老牛握手等。

本书分为八个章节来阐述班主任工作的“技”与“术”，第一章主要描写的是作者对班主任常规管理的理解与建议；第二章主要写的是怎样建立美好班级，引导班级积极向上；第三章主要写的是提升班干部的领导能力和执行能力；第四章主要写的是怎样建立和谐的师生关系；第五章主要写的是家庭与学校一起努力，教育学生；第六章主要写的是给学生做心理辅导、健康身心；第七章主要写的是班主任的成长历程；第八章主要写的是对班主任工作的反思和感悟。

本书分弦外世相、古弦韵外、玉笛声慢、隐逸声韵、竹林听风、风过蔷薇几部分。内容包括：融人；折射；叠加；无边；迁就；清空；偶然；界面；矛盾；答案；遗忘等。

本书共分9章，内容包括“绪论：美国STEM教育系统变革研究概述”“文献综述：美国本科STEM教育系统变革的演进”“理论框架：复杂系统、制度变迁与组织发展的共变”“组织场域变革：系统变革的制度逻辑分析”等。

本书共分8章，包括“父性存在”的浮现——《第七个男人》；“父性存在”的“他者性”——短篇小说《神的孩子全跳舞》；“父性存在”与“介入”观的重构——《蜂蜜饼》；“父性存在”束缚之下的自我觉醒——《天天移动的肾形石》等内容。