该书稿收集整理了作者从普通书法课教师成长为书法名师，进而建立书法名师工作室，成为在全国颇具名气的书法教育专家的所思、所想、所为，对中小学书法课教师成长很有帮助。

《走向课程领导：一所农村薄弱初中的“课程领导”实践》一书在政策梳理和理论分析之后，提供了课程领导实践落地的基本流程和相应工具，从成立学校课程领导共同体，厘清学校办学的哲学思考，到诊断和评价学校课程资源，进行学校课程建设的顶层设计，再到学校课程建设的实施路径设计，与书中的诸多实践案例为读者提供了鲜活而直观的场景感，使得该书拿来可读、读之可做、做后有效。课程改革步入深水区后，改革会直面难啃的硬骨头，改革之路也会更加错综复杂，希望广大校长、教师能够从书中看到同道中人的思与行，能够坚定信心、迎难而上；希

本书由全省四十多位优秀的中小学校长执笔，分为五个部分：定位——找出学校发展的关键，构建——形成学校发展的体系，积淀——打造学校发展的文化，实施——创设学校发展的课程，激发——用好学校发展的团队。主编朱丹，曾任郑州一中校长兼党委书记。

本书是一位中学校长在长期的办学实践中所形成的办学思想和办学实践。校长必须要有自己的办学哲学和办学思想,校长的办学哲学是校长对学校、教师和学生三者的认识,是校长对教育、教学和管理的辩证思考,是校长对学校、家庭和社会的现实考量。校长只有对办学中的宏观、中观和微观问题有正确的把握,学校的发展才能平稳致远。校长的办学思想是校长对办学哲学思考之后的必然,好的办学思想能够持续引领全校教职员工做好立德树人的工作,保证学校的教师在教育教学的过程中得到充分发展,保证学校的学生能够得到德智体美劳全面发展。在办学思想

成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高堂教学艺术来激发学生的学习兴趣,单一的教学方法是乏味的,即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。可见,提高英语课堂教学艺术,是提高英语教学效果的重要环节。本书基于激发学生学习的积极性,保持学生的兴趣,巩固学生的热情,对教师钻研教材,并能根据教学内容的不同,设计不同的教学方法,努力实现教学活动的民主性,积极创设开放式教学氛围,尽量让学生多想、多听、多看、多讲,教师不包办代替。总之,要提高课堂教学的实效性,并非是一朝一夕的事,更不是一堂课一本书就

只有热爱教育事业，关爱每一个学生，一步一个脚印，用脚去丈量教育，用心去感受教育，用智慧去点亮教育，才能真正赢得学生信服，才能在教育活动中春风化雨，润物无声，最终赢得学生的爱戴与亲近。本书围绕“教师怎么做，学生才信服”这一主题，从提升自身素养、具备奉献精神、尊重学生、充分发挥表扬和讲究批评策略等方面，为教师赢得学生信服提供了切实有效的理论指导和具体实操方法，对一线教师如何走近学生进行教学提供了很好的指导。

本书分为一路走来、沟通无限、爱的絮语、唯独爱你、风过有痕、班书万金六章，收录了《一路走来》《说光阴的故事》《用农人的心态当老师》等文章。

《吾言吾语：陈玉国语文名师工作室成果汇编》汇集了2013年工作室自成立以来的主要教学研究成果，包括经典课文学案集、经典课文教学设计、人教版高中语文必修课文情境默写全覆盖、人教版高中语文必修课文古代文化常识知识点全覆盖、普通话说话训练学生读本、经典诵读校本教材六部分内容，实用性很强，是语文必修课程教学中的重要辅助材料。

近5年综合知识真题回顾，紧扣中考；15个单元，60课内容，梯度编排，步步为营!温故知新，将教材与中考题紧密结合。英汉互译，中英文自由转换，建立英语思维。图像记忆法。

本书立足学科核心素养,紧扣义务教育初中课程标准(2011年版),分四章内容,针对课程标准规定的关于测量、电流、电压、功率、杠杆、氧气、酸碱度、细胞、霉菌等48个理科实验,研制了初中物理、化学、生物学科实验的教学标准。该书一方面厘清了义务教育初中理科实验教学涵盖的必备知识和关键能力,以便教师在实验教学中落实学科素养;另一方面,也确定了实验教学的学业质量和测评标准,为达成教学评一体化,落实立德树人的根本任务提供了方法和策略。研究组在理论创新和实践探索的基础上编撰此书,连同《初中理科实验装发的心灵之痛