《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教师深入了解学生，针对性地、有效地调整课程与教学、精准施教提供依

本书系统地阐述了机器学习控制及其策略，全面介绍了当前有关机器学习控制在线性系统、非线性系统和湍流控制中的实验案例，展望了机器学习控制技术的未来发展和潜在应用。内容包括：反馈控制及其在实际复杂问题中面临的挑战；机器学习控制、实现方法及案例；线性控制理论中的几种经典方法；机器学习控制与经典控制方法的比较；非线性系统的机器学习控制；基于机器学习的流体控制实验；机器学习控制的战术与策略；未来机器学习控制的应用及其方法学的发展方向。

《群像与个体——“90后文学”论稿》运用社会学、叙事学、代际批评等方法，对“90后”作家群体及作品进行了分析研究。本书既从宏观的角度论述了“90后”作家的群体特征、“90后文学”的发生，又细致地分析了“90后”作家群体中具有代表性的作家、作品，是目前国内第一本对“90后”作家作品进行研究的专著。本书正文字数17.5万字（不含注释则为16.5万字），除第一章、结语外，其余部分已在《作品》《诗刊》《中国诗歌》《诗歌月刊》《青年文学》《青年作家》《名作欣赏》《惠州学院学报》《大家》《福建文学》《特区文

随着我国住房制度的演进、房地产市场的发展和住房需求的增加，共有产权住房成为部分群体完成“拥有产权住房”梦想的一种重要方式，体现“房子是用来住的”这一政策要求。据此，本书研究了商品住房、共有产权住房、公共租赁住房“三房一体”的住房供应体系。本书主要内容包括：第一，实践总结。从国外、国内及江苏省7个地市的制度探索实践入手进行梳理，总结出我国共有产权住房制度实施取得的成效及存在的问题，以及国外共有产权住房实践对我国的启示。其次，理论探讨。进一步深入探讨共有产权住房制度的理论，从共有产权住房的法律背景、

本书是知名学者吴俊近年来有关新时期文学以来文学流变与转型研究的成果结集。内容上主要着眼于世纪之交纸媒文学与互联网新媒体文学所呈现出的现实生态，分析并探讨其文学史嬗变的现象及意义，力图从文学史视野对于当下的文学发展尤其是互联网文学的挑战，予以理论的宏观回应，以期推动相关的学术研究，有助于从事文学专业的老师和学生了解当代文学研究，开阔文学研究的理论视野；形式上分别是批评史和文学史论、作家和作品论、文体跨域作家论、批评新人新论，可以说条理清晰、简洁明了。

本书以军事行动中小尺度磁性目标探测的实际应用需求为背景，讲述了磁梯度张量的计算方法，测量系统构建方法，磁梯度张量测量系统的误差校正及载体补偿理论与方法，在应用方面主要论述了磁性目标探测、定位和识别等理论与方法。

本书主要记述了牺牲在南京雨花台英烈的配偶，如何在丈夫牺牲后追随另一半的革命理想、勇于承担起革命和家庭的重任，表现出无畏的革命勇气、无私的奉献精神和无悔的人生追求，谱写出革命英烈的另一半对理想与爱情不离不弃、至死不渝的情怀。《绝恋》中书写的不仅仅是浪漫之恋，更是战乱年代走出黑暗的并肩前行，是生死之恋，贯穿始终的是一种革命的正气和英雄的气概，从中既可窥见革命的复杂性、艰巨性，也见证了雨花英烈精神巨大的感染力。

自1982年陶国泰教授首次报告孤独症诊断至今，最早一批被诊断的孩子已经过了不惑之年，他们的父母也步入老年。尽管国家和社会各界从不同层面做出了诸多努力，但随着时间的推移，成年孤独症群体的未来安置问题愈发凸显，成为孤独症障碍者全生涯支持的重点和难点之一。《孤独症谱系障碍者未来安置探寻》从孤独症障碍者及其家庭的视角出发，探究、总结了我国在孤独症及其他心智障碍者的监护监督、家庭财产信托和托养照料领域的政策发展、理论探索和创新实践，记述了各地家长组织和专业人士为促进孤独症群体发展所走过的艰辛历程，并对成年

本书从法学视角对国土空间规划制度做系统探讨。全书共分八章，主要内容包括：国土空间规划制度研究的缘起；国土空间规划的基础理论；国土空间规划制度价值追求；国土空间规划制度的基本目标；国土空间规划制度的基本原则等。

本书着眼于我国农业用地土壤污染防治法律制度的构建，就土壤污染背景、法制发展概况、法律渊源现状、国外相关法律制度的发展进行了考察，提出并研究我国农业用地土壤污染法律体系、长效综合激励制度以及责任惩罚制度的建设目标与措施建议。