本书内容覆盖了三个方面内容，即教师全员培训篇、名师培养篇、国培研训篇。实录了一些项目的工作案例、从参训学员研修成果中精选了一部分作品，内容有：学员培训感悟、获奖论文、教学设计、成长故事。

本书是一本研究指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的著作。先对思维与指向思维品质的内涵、高中英语教学的观念与原则、高中英语的阅读与写作教学等进行分析；接着对高中英语阅读与写作教学中的指向思维、高中英语读写结合教学模式的思维进行探讨；最后从实际教学的角度，对指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的实践进行研究。本书条理清晰，内容丰富，致力于促进高中英语读写结合教学思维的发展，推动高中英语教学的创新，具有较强的现实意义和实践价值。

本书共七章，内容包括：高中语文阅读教学初探、古诗与古文阅读认知、高中古诗文教学中的传统文化与人格教育、高中古诗文群文阅读教学模式、高中古诗文阅读教学中背景知识的运用、高中古诗文阅读教学中“涵泳法”的运用、高中古诗文教学中传统文论运用的意义与策略。

本书主要内容:高中教育概述,高中教育主体及其改革发展,核心素养视域下的高中教学优化策略等。

本书从高中物理的知识结构内容出发,针对知识结构介绍了高中物理的教学方法、教学过程和教学模式,并且对高中物理课堂教学的基本理论进行了系统的探索。书中阐明了高中物理课堂教学的含义:在高中各年级物理学科教学共同体里发生的教学过程、方式、方法均遵循物理教学规律和学生身心发展规律,教师与学生以及学生与学生之间的交往能够和谐、有机地统一,教学内容满足学生和社会发展的价值需求,教学结果充分地促进了学生在物理知识、技能、科学方法、科学思维方式、情感态度以及科学价值观等方面的进步与发展。从而达到了预期的物理教学?

本书包括化学价值体现、PBL模式应用、任务驱动法课堂实践、衔接教学策略、学科思想建构下的教学设计及案例、化学课堂教学技能、课堂有效提问研究等7个篇章,通过对高中课堂教学的创新研究与课堂实践,以建构主义、创新教育等理论为支撑,为高中化学教师构建高质量课堂教学提供教学理论依据和实践经验参考。

在中学时期的数学教学是一个转折点,是学生数学思维模式形成的关键时期。因此,必须在教学过程中要充分的尊重新课程教学理念,要不断创新教学方法,并在进行教学的过程中,采用创新性的教学手段和教学方法,解决目前中学数学课程教学过程中存在的问题。本书以中学数学课堂教学为支点,在数学方法论以及新时代要求的背景下,从中学数学课程改革现状,中学数学课堂创新思维培养,数学方法论的实践应用,课程教学创新实践以及中学数学课程创新教学发展策略与实践等方面做了全面的分析和说明,以期为中学的数学课程教学创新发展摴眠摩桴∽?∥

本专著对高中数学及其教学进行了综合论述,高中数学新课程标准进行了解读,阐述了高中数学课堂教学的常用模式,探究了信息技术下高中数学教学模式的创新,论述了高中数学研究型教学模式的创新与应用。

本书从我国高中数学核心素养的培养的相关具体内容进行探讨,并剖析了一些高中数学教学的有效途径。社会需要发展,时代需要进步,教育改革实际上也是顺应社会发展的改革,是培养社会所需人才的改革。当今时代需要的是综合、全面的人才,也是核心素养高的人才。因此,就数学教学来讲,我们要不断拓展培养学生数学核心素养的途径,力求更大程度满足时代发展的需要。本书的出版对不断拓展培养学生数学核心素养的途径,力求更大程度满足时代发展的需要具有积极的意义。

本书共有六章,内容包括高中学生核心素养的内涵、核心素养导向下的高中地理教育学理论、核心素养导向下的高中地理教学与设计、核心素养导向下的高中地理教学实施、核心素养导向下的高中地理教学师生观、高中地理核心素养教学案例实践。