《100以内数的加减法/幼小衔接口心算》结合小学一年级的教学内容，帮助孩子顺利地从幼儿园学习阶段过渡到小学学习阶段。对100以内的加法和减法分别进行了系统的习题训练，知识体系完整，题型丰富多样，为孩子下一步的学习打下坚实的基础。以练习为主，益智元素穿插其中，让孩子不再做单调乏味的习题，而是在练习中找到乐趣。有助于提高孩子对数学的学习兴趣。有助于提高孩子对数学的学习兴趣。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使《100以内数的加减法/幼小衔接口心算》题型更全，内容更均衡。严格的

《幼小衔接口心算：10以内数的加减法》针对学龄前以及即将上小学的孩子的基础知识衔接学习进行编写。主要讲述10以内数的加减法，将10以内的数字分段编排，让孩子通过丰富多样的10以内数字的加减运算强化孩子对数字的运算能力，形式包括10以内数的横式、竖式、数的组合与分解，加强孩子的基础运算能力。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使整《幼小衔接口心算：10以内数的加减法》题型更全，内容更均衡。严格的逻辑，编写更童趣化，可爱插图的运用，让孩子们在学习算术的时候更有积极性，题量适中，

《幼小衔接口心算：20以内数的进、退位加减法》针对学龄前以及即将上小学的孩子的基础知识衔接学习进行编写。主要讲述20以内数的进、退位加减法运算，将20以内的数字分段编排，让孩子通过丰富多样的20以内数字的进、退位加减法运算强化孩子对数字的运算能力。以练习为主，益智元素穿插其中，让孩子不再做单调乏味的习题，而是在练习中找到乐趣。有助于提高孩子对数学的学习兴趣。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使《幼小衔接口心算：20以内数的进、退位加减法》题型更全，内容更均衡。严格的逻辑，

《20以内数的连加、连减、混合运算/幼小衔接口心算》针对学龄前以及即将上小学的孩子的基础知识衔接学习进行编写。主要讲述20以内数的连加、连减、混合运算，将20以内的数字分段编排，让孩子通过丰富多样的20以内数字的连加、连减、混合运算强化孩子对数字的运算能力。含有丰富的插图，插图的色彩鲜明，图文结合，教孩子学习连加、连减、混合运算，有助于提高孩子对数学的学习兴趣。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使《20以内数的连加、连减、混合运算/幼小衔接口心算》题型更全，内容更均衡。严

本书分为“学员才露、导师示范、专家引领”三辑。分别展示学员、导师、专家的教学成果。

《幼小衔接口心算：50以内数的加减法》针对学龄前以及即将上小学的孩子的基础知识衔接学习进行编写。主要讲述50以内数的加减法，将50以内的数字分段编排，通过丰富多样的50以内数字的加减法运算强化孩子对数字的运算能力。形式包括横式、竖式、数的组合与分解，严格的逻辑，编写更童趣化，可爱插图的运用，让孩子们在学习算术的时候更有积极性，有助于提高孩子对数学的学习兴趣。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使《幼小衔接口心算：50以内数的加减法》是题型更全，内容更均衡。题量适中，更人性化

应用题是儿童们学习数学加减运算的重要工具和必备途径，为了激发他们对学习数学加减运算的兴趣，《幼小衔接口心算：20以内数的连加、连减、混合应用题》从儿童们熟悉和喜欢的生活，以及小动物之间的情景出发，来表述数量之间的关系，并让孩子们做回答。这种赋加减数量于情景之中的应用题，可以唤起他们头脑中有关加减情景的表象，专门针对刚接触数学的孩子，帮助他们开发算术思维。而考虑到这一年龄段的孩子的认知有限，《幼小衔接口心算：20以内数的连加、连减、混合应用题》采用了图题并茂的方式呈现，在提高他们思维能力的同时，让

《幼小衔接口心算：20以内数的应用题》属于幼小衔接类学前训练，主要以应用题的实战为主，《幼小衔接口心算：20以内数的应用题》题量丰富，难易程度由浅入深，专门针对刚接触数学的孩子，帮助他们开发算术思维。而考虑到这一年龄段的孩子的认知有限，《幼小衔接口心算：20以内数的应用题》采用了图题并茂的方式呈现。20以内数的应用题的训练，图文结合，不仅能帮助孩子理解题目含义，更可以使孩子在轻松快乐的氛围中掌握相关知识，方便学龄前儿童学习、掌握。在提高他们思维能力的同时，让儿童们真正地会编应用题，理解应用题，从

《幼小衔接口心算：20以内数的不进、退位加减法》针对学龄前以及即将上小学的孩子的基础知识衔接学习进行编写。主要讲述20以内数的不进、退位加减法运算，将20以内的数字分段编排，让孩子通过丰富多样的20以内数的不进、退位加减法运算强化孩子对数字的运算能力。形式包括横式、竖式、数的组合与分解，有助于提高孩子对数学的学习兴趣。将题目类型（比大小、分解、组合）的内容篇幅做出了合理分布，使《幼小衔接口心算：20以内数的不进、退位加减法》题型更全，内容更均衡。严格的逻辑，编写更童趣化，可爱插图的运用，让孩子们

醉心于英语教研和教育科研的杨延从老师，著有《英语课堂学习共同体——新型的师生交互学习场》，主编和参与编写《高中英语写作能力突破》《高考英语短文填词考前强化100篇》等书。从他的成长经历来看，从厦门市巷南中学初中英语教师，到厦门市内厝中学高中英语教研组长，再到目前厦门市翔安区教师进修学校中学教研室主任、中学英语高级教师，此外，他还是厦门市名师讲学团成员、厦门市教育科研专家库成员、福建省教师进修院校专家培训库成员，杨老师给人的印象就是一位勇于挑战自我、不断充实自我的教育者。近年来，他主持并完成多项课