一个叫“晴”的小女孩，每天都给自己起一个新名字，在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小女孩的眼里，每个名字都有不同的故事：今天叫太阳脸，太阳脸是太阳的孩子；明天叫信使，蜗牛是有魔法的月光信使……每个名字都赋予小女孩一双新的眼睛。作品结构如同俄罗斯套娃，大故事套着一个又一个精巧的小故事，每一个新鲜有趣的名字都饱含着发现的欣喜和爱的期待。作者采用散点式、多视角的叙事手法，将一个小女孩成长中的幸福、喜悦和亲情描绘得淋漓尽致。作品温情荡漾，又意味隽永，引入思索。

在回眸历史的过程中，《政治领袖（彩图版）/影响孩子一生的中外名人成才故事》将带着你零距离感受中外领袖们的风采，缅怀他们在政坛风起云涌之时的不凡作为。你会发现：每位成功的政治领袖身上，都有独特的人格魅力、与众不同的思维方式、超常的成功智慧和优秀的精神品质。“他山之石，可以攻玉”，如果我们能够像政治领袖那样思考问题，像政治领袖那样做人处事，那么对修养自己的品行、确立自己的人生目标、成就自己的事业都会有莫大的帮助。品读精彩的领袖故事，一定会激发你建功立业的豪情；破解领袖的“成功密码”，你会发现自己身上

《往昔烟云》是一本小品文集锦。内容大抵撷取民国期间文坛艺苑、党政军界各类名人的趣事。也少量摘取了晚清时期以及新中国成立后各界名人的轶闻。本书所写没有系统性的因果、先后顺序，只是为了便于读者阅读，根据所写人物背景，粗略分为七大类别而已。

《乌合之众：大众心理研究（汉英对照）》作者是法国社会心理学家古斯塔夫。勒庞自1894年始，写下一系列社会心理学著作，以本书很为出色；在社会心理学领域已有的著作中，颇有影响的，也是这本并不很厚的《乌合之众》。作者论述在传统社会因素毁灭、工业时代巨变的基础上，“群体的时代”已经到来。书中细致地描述了集体心态，对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥了影响。《乌合之众:大众心理研究（汉英对照）》在西方已印至第29版，其观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不读的佳作。

《王俊与结构教学法/教育家成长丛书》主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。作者王俊作为一所基层学校的办学者，始终站在基础教育课程改革的前沿，坚持科学理性的课改立场，致力于对课堂教学到底“教（学）什么”“怎么教（学）”的探索，用当代课程理念、教育哲学思想武装自己，立足实践，引领教师，开展了扎扎实实的课堂教学改革，把新的课程理念和教学思想落实到了具体的教学行为之中。通过实施“结构·尝试

何谓深度语文？就王开东老师而言，“深度”表现在课程理解之深，文本剖析之透，课堂把握之精到。是具有“文化深度”和“认识高度”问题驱动下的学生的情感、思维的有效激活，是师生合作碰撞的拔节提高。教学中他善于积累生活中的点滴，并巧妙地化作教学的重要资源，他让学生留心广告词、商店名、春联等，所有这些鲜活的语言和创意，使得他的课堂充满了源头活水。学生喜欢他的课，不仅是深度上的智力挑战，还有永远散发阳光的审美体验。书稿文笔很好。按照丛书的版式排版，申请发稿

你不懂自己，世界怎么取悦你？学会自黑，内心强大。如果世界把你当棋子，你也可以把世界当棋子。关于爱情、生活，以及女性自我成长。文字简单粗暴，洪荒之力扑面而来。喜欢用猛药灌醒所有“误入歧途”的姑娘，让你独立美好，智慧有趣，不负春光。专治各种未进化完全的你：看不清自己，识不准男人，拎不清爱情，搞不定后来，忘不掉曾经……

一个年仅的十六岁的怀孕女孩丽莎，在某天上学途中，无端遭到绑架。奇怪的是，对方不要赎金，也不以折磨她为乐，反倒准时供应三餐。丽莎不明白绑匪的意图，也没有惊慌失措，因为她早在被绑架当天就设定好了「三十三天重获自由」的计划——不仅仅是离开囚禁她的地方，她还准备好了一场惊心动魄的复仇行动！在被绑架的日子里，丽莎镇定地观察并记录绑匪的作息时间，秘密搜集有助于逃脱的物品。随着逃脱日期越来越近，她需要的材料逐渐搜集齐备——床垫、破布、水桶、收音机、漂白剂、卷笔刀、红色线毯……她准备在囚禁自己的密闭小房间里营造

本书为“中国古典名著精华”中的一本，《荀子》在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。