本书是“中国基础教育大数据发展蓝皮书（2018—2019）”的研究成果，聚焦数据驱动的现代教育治理，助力推进基础教育治理体系和治理能力现代化。本书梳理了全球教育治理政策发展、教育治理研究脉络与热点，分析了大数据对现代教育治理的深刻影响，构建了数据驱动现代教育治理的实践框架，重点探讨了大数据技术支撑下国家、区域和学校三个层面教育治理的实践逻辑与实践案例，同时介绍了教育数据治理的基本体系与技术方法，最后提出数据驱动现代教育治理的十项研究结论、四个发展趋势、来自五个层面的现实挑战以及面向三类治理主体的

本书共收录了罗老师的十六篇课堂教学实录和三篇教学论文。其中，人教版高中语文文本阅读教学十篇，涉及散文、小说、诗歌、戏剧、科学小品文等；作文教学四篇和复习课教学两篇。最难能可贵的是，每篇实录之后还附有罗老师的“备教感悟”，这是将教学实践与理论相结合，是对教学的总结与反思，是罗老师对课堂教学的实践与探究，于细微处彰显教师的教学艺术。

本书汇集整理了作者在汇佳IB理念的指引下，对语文教学的一些思考及班级管理的一些想法。全书共分四个部分，内容包括：班主任管理艺术、语文教学艺术、课例与实践、筑梦汇佳。

本调查报告以心理压力为主题，面向中小学的学生、家长和教师，以及幼儿园的家长和教师展开调查，描述学生、家长及教师的心理压力及影响因素，对影响因素的分析涉及人口特征、家庭背景、学校特征、教育行为、学习行为、教育观念等多个方面变量。本调查报告分为五章，一是介绍调查背景及调查设计，二是分析中小学学生的压力状况及其相关因素，三是分析中小学家长的教育压力及其相关因素，四是分析中小学教师的教育压力及其相关因素，五是分析了幼儿园家长和教师的教育压力及其相关因素。

《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》是音乐教育方面的专著。《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》立足农村，以新农村建设为背景，首先概述了新农村建设的战略目标及农村音乐文化建设的困难与意义，然后分析了农村音乐师资现状及对策，探讨了农村音乐课程资源开发与利用的问题及对策，提出了新农村建设进程中农村音乐教育发展的对策，并基于网络环境分析了农村音乐教育的创新与发展。《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》内容全面，分析深入，对农村音乐教育改革进行了深入的探讨，适合音乐教育改革相关工作者尤其是

《走向课程领导：一所农村薄弱初中的“课程领导”实践》一书在政策梳理和理论分析之后，提供了课程领导实践落地的基本流程和相应工具，从成立学校课程领导共同体，厘清学校办学的哲学思考，到诊断和评价学校课程资源，进行学校课程建设的顶层设计，再到学校课程建设的实施路径设计，与书中的诸多实践案例为读者提供了鲜活而直观的场景感，使得该书拿来可读、读之可做、做后有效。课程改革步入深水区后，改革会直面难啃的硬骨头，改革之路也会更加错综复杂，希望广大校长、教师能够从书中看到同道中人的思与行，能够坚定信心、迎难而上；希

变革将会成为我国普通高中教育的必经之路，本书试图从理论上创建我国普通高中新的培养模式，创建更适合学生多样化发展的综合高中，创建能够满足学生个性化发展的特色高中。本书共分六章。第一章从多个方面分析了普通高中多样化发展的需求；第二章从学校特色和课程结构两个方面阐述了普通高中教育多样化的表征；第三章从培养模式、课程设置、发展路径和顶层设计四个方面阐述了普通高中多样化发展策略；第四章从核心元素、课程开发步骤、课程配套措施等方面论述了普通高中特色化课程建设，并对此进行了反思；第五章从办学意义、办学理念、形

本书分为四大部分，共十一章。第一部分教育信息化分为两章，第一章和第二章，第一章从教育信息化的发展、现状等对教育信息化做了概述，第二章简要解读了教育信息化与教育均衡发展。第二部分中小学英语教学分为三章，第三章到第五章，其中第三、四章介绍了中小学英语教学理论和教学内容，第五章分析了中小学英语教学现状及改革的必要性。第三部分中小学英语教学改革的思路分为两章，第六章到第七章，第六章指出了教育信息化在中小学英语改革创新道路上的保障作用，第七章概述了教育信息化与教学资源的整合。第四部分教育信息化背景下的中小

《数学导学与同步训练（基础模块）/中等职业教育规划教材》适用于普通中等职业技术学校，和中等职业教育课程改革国家规划新教材——数学（基础模块）上册和下册配套，特别适合广东省中职学校教学使用。《数学导学与同步训练（基础模块）/中等职业教育规划教材》是按照教材的章、节、目的顺序来编写的，每节内容包括：“考试考纲要求”“预习笔记”“典型例题”“同步训练”“历年高职高考真题”。“考试考纲要求”明晰列出新的高职高考要求，学生学习目标更明确；“预习笔记”以填空题的形式呈现，引导学生进行有效的课前预习；“典型例

《数学变式的策略与实践》属于数学变式方面的教材，由数学变式之策略和数学变式之实践两部分组成。第一篇数学变式之策略分9讲，第1讲主要是从数学变式的含义和认识的层面进行简要阐述，其他几讲主要是从数学变式的方法、策略进行讲解。第二篇数学变式之实践分8讲，按知识点切块，从典型题目切入进行变式，变式题与例题共有一个清晰的主题，并体现层次性、梯度性及可比性，螺旋式地层层提升，以有利于学生将一个个孤立的小知识点串或片断联系起来，形成良好的认知结构，进而利于学生记忆与知识的迁移，从而使学生加深对概念定理的理解和