本书结合高中学生生涯规划的教育实践和教育教学实际，根据学生特点，依据导师的业务能力和综合素质，对已有的生涯教育理论进行重组、整合，进而拓展。加入了探索实践，及各学科学习与生涯规划教育的实用素材，旨在便利高中学生生涯规划的教学

本书介绍了我国现代大学制度建设的历史进程。从大学课程制度的视角，现代大学制度的内涵体现为课程政策、课程管理、课程开发、课程选择的价值规范和行为规范，反映了国家、高校、教师和学生之间的关系，并构成了大学课程的价值准则、行为规则和运行保障系统。在这一理论框架下，课题将对我国现代意义上一百余年的大学历史发展进行经验总结和理论提炼。选取大学历史发展不同时期具有标志性的事件，分析得失，提炼理论。

本书属于教育学方面的著作，主要由导言、义务教育区域内均衡发展、义务教育区域内师资配置现状分析、义务教育区域内教师均衡配置的应对措施以及师资配置的未来走向等部分组成，全书主要以义务教育区域内教师均衡配置的应对措施为重点，提出了教师配置的激励机制、保障机制、绩效评价等具体方法，对全面开展义务教育、实现师资的均衡配置有积极的作用，对师资管理者、师资研究者有一定的借鉴作用。

本书以中国电视节目创新的景观与问题为切入点，对电视节目创新的内涵与观念进行深入分析，对电视节目创新的本质进行探寻，进而对电视节目创新的模式与路径进行深入研究，分析了中国电视节目创新的动力要素与系统，以创新和发展中国电视节目的创新机制，以期对电视节目的从业者和研究者提供参考和借鉴。

本书分十六章,内容包括:教育的概念;教育与人的发展;教育与社会发展;教育目的;教育制度;课程;教学;德育;美育;体育;综合实践互动;班主任;教师;学校管理。

本书的内容包括全程实践教学的理论研究、实施效果、评价方式、发展战略四个部分。第一部分是理论研究，包括第一章绪论，第二章全程实践教学的概述，第三章全程实践教学的理论基础；第二部分是实施效果，包括第四章全程实践教学实施效果调查研究，第五章全程实践教学提升师范生专业能力素质的研究，第六章实习支教对提高大学生实践能力的调查研究，第七章大学生课外实践活动的现状调查等等；第三部分是评价方式，主要为第十章全程实践教学评价的调查研究；第四部分是发展战略，主要为第十一章全程实践教学的发展战略。

本书共分为三个部分。第一部分是课程概况与理论基础，京通幼儿园紧扣当前国家强调立德树人、国民认同与加强学校美育的时代背景，以美善相协为理论基础，设计了一套较为完善的民间艺术综合主题活动体系。第二部分是主题活动课程示例，主要精选了一些教师开发的主题活动设计与详细的活动方案，从不同角度来呈现通过民间艺术的手段提升幼儿国民认同感的具体做法。第三部分是主题课程实施策略与教师专业发展策略，主要展示了京通幼儿园通过主题艺术活动实施所获得的基本经验及自主开发出的一系列促进教师专业发展的具体策略。

本书介绍了“一审、二理、三译、四连、五查、六定”的六步英语作文法，探讨了如何对高中生进行英语表达训练，分析了英语作文中出现的问题，以及如何有针对性地提高学生的表达技巧。

本著作立足人才培养的基本理论，结合当前校企合作模式在我国的发展状况，论述了新建本科院校校企合作培养人才的方式，并结合案例，研究了新建本科院校如何通过校企合作提高人才的培养水平，在高等教育内涵式发展中凸显自己的特色。

本书收录了《论外语院校大学生思想政治工作体系及其构建》《新媒体环境下大学校园文化建设的创新路径研究》《高校多语种网站建设与海外传播力提升策略研究》《外语院校网络支教探索与实践》《微时代背景下的外语院校网络文化建设与管理》等文章。