本书共六章，内容包括：做好情绪管理与控制、激活高效率课堂、临时负面情绪的化解、不良情绪的化解、突发事件下的情绪管理、教师的自我情绪管理。

本书共分六章，内容包括：了解评语、怎样写评语、根据学生写评语、有文采的评语、互动评语、学科作业评语。

本书共8章，内容包括：网络教育概述、在线学习行为数据分析的概述、网络教学中的样例学习、网络教学中的思维训练研究、高效率教学策略在网络教学中的运用等。

本书从介绍几种不同的心理健康标准出发，归纳了教师容易出现的几大类心理困扰，以及它们产生的原因，重点阐述了面对种种的困扰，教师该怎样自我放松，如何缓解自身的心理压力，并学会心理自我保健和调适，从而走出心理困扰，做一个有品味、有魅力的优秀教师。

美是大家共同的追求，加之近年来教育部等主管部门对青少年美育越发重视，《青少年审美素养文丛》从书应运而生。本书以浅显易懂的语言，着眼于中小学美育，生动详尽地讲解了什么是美。全书紧紧围绕审美教育这个中心，重点是培养青少年健全的审美心理结构，包括感觉、知觉、情感、想象、理解等心理能力的提高与相互协调，扎实地加强审美意识，提高审美能力。是对青少年美的感受、感悟都极具帮助的一套读物。

美是大家共同的追求，加之近年来教育部等主管部门对青少年美育越发重视，《青少年审美素养文丛》从书应运而生。本书以浅显易懂的语言，着眼于中小学美育，生动详尽地讲解了什么是美。全书紧紧围绕审美教育这个中心，重点是培养青少年健全的审美心理结构，包括感觉、知觉、情感、想象、理解等心理能力的提高与相互协调，扎实地加强审美意识，提高审美能力。是对青少年美的感受、感悟都极具帮助的一套读物

大学生作为国家发展建设的栋梁之材，拥有健康的心理是取得一切成绩和成就的基础，同时也是学好专业知识的前提。大学生只有具备良好的心理素质和健康的思想，才能够在步入社会时更加从容地应对外部环境的变化，才能正确认知自己,将自己的价值发挥到最大化，为国家和社会贡献出自己的力量。本书以”大学生心理健康教育”为题，主要内容包括：大学生心理健康教育的内涵、大学生自我认知、情绪管理、人际关系、心理学习等。

本书内容包括：儿童心理特征和心理健康的意义、给小朋友的建议、小学老师教育心理案例分析、家庭教育心理案例分析、铃子心理咨询手记、儿童常见心理障碍病案分析。

本书分为自我保健、心理保健、饮食保健、戒烟禁毒保健和名人养生等部分，向教师介绍了提高身心健康的相关知识。

心理健康问题总是与社区息息相关，并且影响到个体生活的方方面面。《青少年心理健康与社区》专门调查了与青少年相关的心理健康问题，探索了心理疾病如何与社区、学校、家庭和同龄人相互作用，为青少年心理健康的多个领域提供了全方位的指导，为教育工作者、家长、社会工作者、研究人员、临床医生、公共政策制定者以及那些想要深入了解和治疗青少年心理健康疾病的人们提供了重要的资源。《青少年心理健康与社区》涵盖以下主题：·青少年心理健康与更广泛的文化和社会经济背景之间的联系；·青少年心理健康与教育共同体之间的联系：·同伴和