本书围绕互联网背景下高中体育教学展开研究，以高中体育教学的基本原理、互联网背景下体育教学的思维转变与发展方向为切入点，探讨互联网背景下高中体育教学内容、资源与方法创新，从慕课、微课与翻转课堂角度，深入分析互联网背景下高中体育智慧课堂教学。

本书主要介绍了高质量发展下的经济增长与职业教育的相关内容，主要内容包括中国经济增长发生的新变化、经济转型高质量发展的可能性、经济高质量发展的理论、经济高质量发展的国际经验、经济高质量发展的产业、经济高质量发展的创新路径；通过分析职业教育人才供给与职业教育人才高质量发展，探索数字经济赋能职业教育高质量发展与职业教育转型，研究高质量发展下区域经济增长与职业教育的共赢。

本书运用访谈法和问卷法对高职院校青年教师核心素质进行质性探讨和量化研究，然后从高职院校青年教师核心素质的成分和影响因素的角度，详细论述了高职院校青年教师核心能力素质的模型建构、核心能力素质的问卷编制、核心能力素质的现状特点，进而提出了高职院校青年教师核心能力素质的提升策略，具有较高的学术价值。

本书为“我爱问连岳”系列新作第7辑,收录了连岳2019年近百篇篇答读者问的精华文章。在本书中,正处在“人生二三十年代”的读者们向连岳求助,畅谈他们关于爱情、家庭关系、学业事业等问题的苦恼。而连岳总能从具体问题发散升华,谈出普适性的启示,并且有针对性地回到当事人的症结,给出行之有效的建议。为当事人以及人海中怀有类似苦恼的读者,提供一种思路、给人以面对困境的勇气。书中涉及的问题与当代人的生活息息相关,不仅是青年,各年龄段的读者都能从中得到相应的启发。

本书是一本散文集，全书紧紧围绕“十层人间”主题进行创作，这十层人间里，是每个活在我们身边的你、我、他，也许很多人都说不清楚努力生活是为了什么，却又都在努力地生活。哪怕尽是酸甜苦辣，。哪怕有些鸡零狗碎，但各有各的幸福，也都在为了更好的生活而努力着。通过本书，读者会发现，这个世界上，不只有闪闪发光的大人物，还有更多隐入尘烟中的芸芸众生。我们有时会想得太多，走得太快，感慨自己在为什么而活，殊不知活着的意义本来就是活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着，不妨看看他们的故事，他们是努力生活的“最伟大的标

本书是美国著名汉学家宇文所安多年读诗的心得结晶：既有对盛唐的王维、李白、杜甫，晚唐的李贺、杜牧等大诗人及其作品的独家分析，也有对极具代表性、能反映一时文化风潮的诗歌的深度解剖。作为研究中国古典诗歌的美国学者，他一方面注重研究中国古典诗歌的创作方法及规律，寻找解读唐诗的密码；另一方面，从西方人的视角解读唐代诗人的生活轨迹及其对创作的影响，为中国读者提供了一种新的观照角度和阅读体验。

本书汇集了夏志清一生开创性研究的精华，内容涉及《红楼梦》、汤显祖、《老残游记》、《镜花缘》，从端木蕻良、沈从文、张爱玲一直到白先勇的作品。这些名著，有的早已沉浸在中国人的精神世界中，有的经夏志清阐释，在文学史上里程碑式的意义得以确认。

《精神分析新论》是《精神分析引论》的续篇，发表于《精神分析引论》出版的十五年后，继承了前一部作品的章节序号，是对《引论》的延续和补充。在《精神分析新论》中，弗洛伊德对诸如梦、焦虑、本能等概念进一步深化，并对一些新的主题，如女性问题、精神分析的定位取向等作了阐述。

想象一下，一个小小的火车站，再过十分钟天黑。站台那边，便是威肯赛特河，河面上倒映着暗淡的晚霞。站台的建筑，随意却又有些怪异，阴郁却又不觉沉闷，那样子更像是个凉棚、平房或消暑的小屋，虽然这里冬天天气严寒。沿着站台，路灯带着几乎触手可及的哀婉，一路亮着……

本书是研究日本的经典性著作，被日本学术文化界誉为“现代日本学的鼻祖”，曾被翻译成英、法，中、日、西等30余国文字，总发行量超过3000万册，是了解日本和日本人的公认推荐读本。菊花是日本皇室的家徽，而刀则是日本武士精神的象征。《菊与刀》作者用日本具有象征意义的两种事物，来揭示日本文化和日本人性格的双重性，富有深刻的哲理性和动人的艺术性。