本书收录了表现新中国文化和艺术界的大家、大师如齐白石、张大千、吴祖光、常宝堃、冰心、启功、老舍、叶圣陶、沈从文、于右任……对艺术的执着追求和一丝不苟的精神的文章，亦收录他们在新中国成立后的逸闻趣事及人际交往，通过这些文章，能够让读者对这些文化、艺术大家有更深刻的了解，同时也对新中国文化、艺术领域的发展有更全面的认识。

正面管教，是以心理学家阿德勒的个体心理学理论为基础发展而来的，通过为孩子创造一个持续鼓励的环境，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得归属感和价值感，继而改变孩子的行为。作者倪彩以自己养育孩子的经历和观察到的养育方式为主体，融进对正面管教的思考和理解，与读者探讨更优质的教育。

《大学新生入学教育手册（第2版）》根据应用型院校大学生的心理认知特点及成长规律,从印象篇、学习篇、校园实践篇、安全篇、素养篇、规划篇、制度篇等七个方面系统阐述了大学生入学教育的内容和要求,对大学生的品德锻造、学习方向、成长经历、精神需要、行为规范等方面进行指导。本书可作为大学新生的入学指导用书,也可供教育行业、学生家长等相关人员作参考之用。

本书从“追问思考价值”“激发思考兴趣”“创设思考情境”“提升思考品质”“培育思考能力”“探究思考过程””优化思考生态”等七个方面进行整体架构，精心选择了来自全国各地36位德育工作者的39篇教研论文。

本书涵盖了主持、演讲、朗诵、发言等小学生表达自己的方方面面。书中作者根据多年的主持经验、教学经验，为孩子提供了从声音到形体、从表达到心理的系统性指导，旨在提高孩子的表达能力和自信心，让孩子有展现自己的勇气和能力等。

本书内容包括：“爱”是说出来的，不是吼出来的；聆听心声，去理解孩子的叛逆；给孩子的“暴脾气”降降温；情绪疏导，引导孩子说出心里话等。

本书内容包括：重视亲子情感交流，构建良好沟通基础；走进孩子的内心，让沟通变得更为畅通；放下家长架子，让孩子愿意沟通等。

本书不受制于教科书的局限,发挥选修课的特长,适时补充了一些课外知识,为学生打开了一扇“窗”,拓展学习视野。这也体现了从生活走向物理、从物理走向生活的理念。开设物理实验类选修课程可以将本书作为参考,选取其中部分与教科书相对应的内容进行教学,也可以让学生课后广泛阅读、学习,在具体教学实践中可以实行分层教学,因材施教,达到个性化发展的目的。可以在高一、高二同时开设,高一学生由于所学知识不够全面,教学中可侧重运动学、力学部分内容;高二教学可侧重电磁学、光学和热学。

本书由教育信息化概述、现代教学手段和远程教育三章构成，具体内容包括：教育信息化、教育信息化与教育发展、世界各国恶教育信息化发展进程、传统电化教育、对远程教育教学理论的研究等。

本书以生动形象的语言、丰富贴切的案例，阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新的问题。全书共分四章：内容包括：教育信息化与教育改革；素质教育是教育的目标；课程改革；教育教学理论新思维。