本书顺应教育信息化的发展趋势，在内容上体现新、实用、适用面广的特点。全书共划分为9章，包含两大部分：理论知识篇和实践技能篇。理论知识篇包含前6章，分别为：教育技术概述、教育技术理论基础、信息化教学环境与数字化学习资源、信息化教学设计与评价、新技术及其教育应用、微格教学与课堂教学技能训练。实践技能篇包含后3章，分别为：多媒体素材的采集与处理、多媒体课件的设计与应用和微课的设计与制作。本书从实际出发，面向未来教师能力培养；兼顾传统与现代、经典与新颖的结合，力求在阐述经典理论和应用的基础上，结合新理念

《学前视唱与节奏训练教程》突出音乐基础知识、基本技能的系统性、科学性、实用性，注重音乐素质和教学能力的训练。通过学习使学生能快速有效地掌握音乐语言诸要素，提高对音乐的记忆力、理解力和表现能力。掌握视唱的基本知识和技能，能为儿童歌曲的视唱、视奏奠定基础。《学前视唱与节奏训练教程》由节奏训练，简谱视唱，五线谱视唱三部分组成，力求体现以下新意和特点：1.为了避免以往同类教材内容单一、相互脱节等缺陷，本教程紧紧围绕调性特点展开，使学生牢固树立调性概念，为学生学习乐器、声乐等打下坚实的视唱基础。2.重视节

本书收录了表现新中国文化和艺术界的大家、大师如齐白石、张大千、吴祖光、常宝堃、冰心、启功、老舍、叶圣陶、沈从文、于右任……对艺术的执着追求和一丝不苟的精神的文章，亦收录他们在新中国成立后的逸闻趣事及人际交往，通过这些文章，能够让读者对这些文化、艺术大家有更深刻的了解，同时也对新中国文化、艺术领域的发展有更全面的认识。

正面管教，是以心理学家阿德勒的个体心理学理论为基础发展而来的，通过为孩子创造一个持续鼓励的环境，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得归属感和价值感，继而改变孩子的行为。作者倪彩以自己养育孩子的经历和观察到的养育方式为主体，融进对正面管教的思考和理解，与读者探讨更优质的教育。

《大学新生入学教育手册（第2版）》根据应用型院校大学生的心理认知特点及成长规律,从印象篇、学习篇、校园实践篇、安全篇、素养篇、规划篇、制度篇等七个方面系统阐述了大学生入学教育的内容和要求,对大学生的品德锻造、学习方向、成长经历、精神需要、行为规范等方面进行指导。本书可作为大学新生的入学指导用书,也可供教育行业、学生家长等相关人员作参考之用。

本书从“追问思考价值”“激发思考兴趣”“创设思考情境”“提升思考品质”“培育思考能力”“探究思考过程””优化思考生态”等七个方面进行整体架构，精心选择了来自全国各地36位德育工作者的39篇教研论文。

本书涵盖了主持、演讲、朗诵、发言等小学生表达自己的方方面面。书中作者根据多年的主持经验、教学经验，为孩子提供了从声音到形体、从表达到心理的系统性指导，旨在提高孩子的表达能力和自信心，让孩子有展现自己的勇气和能力等。

本书内容包括：“爱”是说出来的，不是吼出来的；聆听心声，去理解孩子的叛逆；给孩子的“暴脾气”降降温；情绪疏导，引导孩子说出心里话等。