什么样的人才是偶像呢？是拒绝陌生人的棒棒糖，还是月黑风高的晚上独自行走……此书通过独特的剪纸形象，向小朋友们传达了剪纸偶像在自控力和能力培养方面的独特视角。

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当今世界，呼唤复合型人才，精通一门，兼通其他。语文课程具有综合性特点，尤其要求语文课程工作者的素养全面，不仅是某一方面的专家，而且是杂家、通才。就以语文教育界三老来说，他们都是教材编辑家，但叶圣陶先生同时是作家，语言功底极为深厚；吕叔湘、张志公两位先生同时都是语言学家，又都曾创作过文学作品。如果他们没有作家或语言学家的素养，能成为教材编辑家吗？在人民教育出版社中学语文室，还从来没有过纯粹编辑出身的教材编辑家。诚然，今天不能要求出现像古代达·芬奇和张衡那样百科全书式的人物，但出现大批

本书作者从充满挑战和激烈竞争的知识经济时代背景出发，对教与学的辩证关系进行了重新审视，遵循关注生命，以人为本的现代教育理念，并致力于打破传统教育的束缚，对探索教育改革发展之路的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验。

创意的花园手工的王国 放飞想象，激发创造力，锻炼动手能力 这是一本德国大艺术家奉献给小艺术家们的创意涂鸦手工书！ 每一页都是一个梦幻的手工花园、立体的动物世界，为孩子创造一个个想象的王国，能让每一个孩子实现想成为“手工艺术家”的愿望！ 书中附上两种风格迥异的场景拼图，为孩子们的手工作品增添更多的个性化元素和游戏乐趣！

为拓展学生视野，丰富信息技术的学习方式，提高利用信息技术解决问题的能力，开发《信息技术拓展阅读丛书课本上学不到的信息技术：小学（2）》。 《信息技术拓展阅读丛书课本上学不到的信息技术：小学（2）》由陈久华主编，将课本上学不到的信息技术发展历程关键事件、拓展活动和新信息技术工具等展现给学生。让学生在课外之余，也能正确认识和使用数字化信息技术。

信息技术已经进入到我们生活的方方面面，为了生活在这种数字化环境中，信息技术的学习也成为必不可少的课程。 《信息技术拓展阅读丛书：课本上学不到的信息技术（小学1）》介绍了信息技术发展历程中的关键事件，跟踪先进的信息技术新技术和工具，并讲述信息技术研究中科学家的励志故事，补充课本内容。以此来激发大家热爱信息技术的学习和感受数字化生活。 《信息技术拓展阅读丛书：课本上学不到的信息技术（小学1）》能够帮助拓展大家认识信息技术的视野，丰富学习信息技术的方式，提高利用信息技术解决问题的能力。

本书所选的作文范例新颖朴实，融实用性、可读性、指导性、知识性于一体。内容丰富，主旨鲜明、覆盖面广。充溢着孩子们所特有的童心、童情和童趣。题材的丰富，内容的广泛，形象地告诉我们小朋友只要拿起手中的笔，认真思考，就能发现宽阔的写作天地。

本书按照素质教育的要求，借鉴多元智力理论和“知识冰山”的模型，从过程论和方法论的角度，科学而有机地将作文技法、作文的思维与方法创新和作文实例结合起来，展开讨论，形成一个从基础到提高再到创新的过程，帮助学生建立起自己的知识与智能架构。

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