《高校图书馆管理工作研究》是一本研究图书馆日常管理工作的图书。高校图书馆管理工作是高校工作的重要组成部分，同时，也是高校工作精准化、精细化的重要窗口。本书从相关概述和理论基础入手，适当地引进管理创新理论的研究思维，重点分析当前高校图书馆管理工作的现状和存在的问题，对现代高校图书馆管理的创新问题进行探讨，以达到多角度、多方法研究高校图书馆管理与服务的目的，并在这个基础上形成对于管理工作创新路径的研究，以期促进和推动图书馆工作向前发展。

本书以基础教育的基本理念、教育教学理念以及新基础教育的基本精神为依据，整合基础教育的理论与实践编写而成。本书的内容主要包含基础教育与教学发展研究，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果，对教育生态、学科教育、学科素养、教育改革与发展、教师模式方法、教师专业发展研究、德育研究等问题进行了深入研究，具有较高的学术性和专业度，旨在帮助读者理解和掌握基础教育改革的基本理论，了解基础教育改革与发展的基本历程和基本趋势。

本书围绕职业教育教学资源的建设与创新进行论述，首先对职业教育的教学目标进行了系统阐述，其后各章围绕职业教育教学目标，通过职业教育教学内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学主体等内容探讨如何实现职业教育教学目标。本书能够综合应用国内外学者的研究成果，结合中外职业教育的特点，提高教师的施教能力，提高职业教育教学质量。本书可供职业院校广大教师和职业教育教学研究人员、教学设计人员参考，也可供职业教育专业的研究生、本科生使用。

本书属于小学语文课堂教学方面的著作,由小学语文教学概述、小学语文教学中师生人文素养的培育方式、小学语文识字课堂教学探讨、小学语文阅读课堂教学探讨、小学语文写作课堂教学探讨、小学语文课堂教学提问探讨、小学语文与其他学科相互融合的途径以及信息化背景下小学语文课堂创新教学方法等八部分构成。全书以小学语文课堂多维教学为研究对象,分析了小学语文识字教学、阅教教学、写作教学、教学提问等方面的教学简述、课堂实施内容,探索了提高小学语文课堂教学效率的创新方法。

本书是以作者自己陪伴孩子走过高中三年的实践经验为基础，分享的一系列家庭教育方法的家教图书。作者通过本书为读者展示了一个母亲为培养孩子付出的努力，为教育好孩子而研究总结出的大量教育方法，以及一个高中生精彩的中学生活、拼搏的身影和妈妈对其的坚定的陪伴与支持。分为“学习线路图”‘“陪孩子走过情绪雨季”“孩子的朋友圈”“走向独立”“毕业季”五章，包括妈妈“鼓励孩子全力以赴”“接受每一次考试结果”“为孩子空中加油”等精彩内容。

本书从孩子眼中的十万个为什么、爱孩子就要懂孩子、生活教育、学习教育、品格教育等方面展开场景式写作，指出父母要以温柔的方式与孩子对话。

本书是一本家庭教育类图书,阐述了家长用尊重、真诚的方式与孩子交流,拒绝粗暴、打骂、讽刺等教育方式,用不急躁、不焦虑的态度来面对孩子,学会倾听孩子的心声,能够站在孩子的角度考虑问题,不给孩子贴负面标签,采取不越界、不放任的方式来引领孩子,懂得调适孩子的心理等家庭教育方法,从而达到不吼不叫教育好孩子的目的。本书采用图解的形式,用直观、温馨的手绘插图表现亲子沟通的场景,能够提升读者的阅读体验,更好理解本书的内容。

本书共分为六章:第一章是媒介融合的内涵与概述;第二章分析新闻传播;第三章解读媒介融合下的新闻传播;第四章论述媒介融合下的新闻传播形态;第五章研究媒介融合下的“新闻+政务+服务”模式;第六章探索全链条媒体深度融合发展。

这是一本长篇小说，从东北一路艰辛逃难到荒无人烟的岩上避难的陈钦一家，用双手在岩上这山石旮旯的不毛之地上建起了第一个棚子，他们以打猎为生，此后一家人又白手起家，建起了第一间石墙茅屋，随后，从四面八方陆续逃难来了很多村民，在陈钦的团结带领下，大家徒手把山石旮旯地开辟成了好土良田，开始把岩上村建成了一个像样的小山村。陈钦有两个儿子，大的叫杨少明，小的叫杨少清，（因为三代还宗改姓杨）,陈钦去世后，杨家受到了当地土匪秋家的欺压,杨家誓死不从，奋起反抗，杨老爹和杨健明被父辈逼走逃生，他们在无人之境的大山里遇