作者将儿童必背的古诗词80首用捉迷藏的形式来向儿童介绍，找专门的图画设计师为每首古诗都做了配图，并用新颖独特的体例，将每首古诗中的关键字词标示出来，与古诗配图中的相关场景一一对应，让儿童在理解古诗的过程中，还能对关键字词有一定的认读。格式新颖，符合儿童的阅读特点。

本书由全国优秀教师、全国优秀班主任组织编写，是一本值得小学生读3次的阅读训练书。初读进行阅读训练，提升阅读能力再读品味文章内涵，增进阅读兴趣三读联系生活学习，拓宽阅读视野本书根据《义务教育语文课程标准》（即新课标）及国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)进行编写，旨在帮助小学生全面提升四种阅读能力：关注并提取明确陈述信息的能力进行直接推论的能力解释并整合观点和信息的能力评价内容及语言和文本成分的能力。本书为本套书的中段，适合小学3～4年级学生使用，分为28篇文学型文本和5篇信息型文本。文学型文本

本书在编写风格上符合高中生的学习特点，突出可读性和获得感，既阐明知识点，又注重趣味性和互动性，引发学生的兴趣与思考。本书内容分为六章，每章包括三节内容：*章人生的思考，第二章解决问题的方法，第三章自我认知，第四章职业世界，第五章突破选择困境和第六章未来之路。书稿中解决问题的方法和突破选择困境章节主要是决策理论的介绍和应用，自我认知章节通过对兴趣、性格、价值观等方面的了解和测评了解自我，职业世界章节侧重职业和专业的介绍，未来之路引导学生做好准备迎接未来。

生的常态教学背景下的实施策略，分上、中、下三篇，阐述了“习作内容具体”的内涵、意义及其教学基本理念，并从指向习作改善阅读教学和优化习作教学等方面对实现习作内容具体目标进行了路径探索。《言之有物方为贵/创新课程教学系列》立足点燃小学生作文热情，对以课文理解思想感情为中心、以“悟”为主要策略、以提高总结归纳能力为思维训练目标的阅读教学进行了理性思考；针对绝大多数习作中存在的常见问题，从小学生习作心理、习惯、水平等普遍实际出发，观照小学生常写的各类记实作文特点，在提高小学生综合素养的视野下，提供了习作

高等教育向来被认为是社会流动的重要筛选机制，特别是在知识经济社会和高等教育大众化时代，高等教育发挥着促进社会合理流动、维护社会公平和谐以及推动社会治理的重要作用。高等教育回报则是高等教育有效发挥其社会功能的关键机制，高等教育回报合理与否事关高等教育的社会功能能否有效实现。《社会治理视阈下美国高等教育回报研究》从社会治理的视角深入剖析美国高等教育回报问题，力图解释高等教育的真实回报与人力资本理论的预期目标之间的落差，分析这一落差对美国社会流动和社会治理产生了哪些影响，最终对美国高等教育和社会治理的

《幻彩纸飞机/超燃插拼折纸书》是英国知名纸艺大师大卫·霍科克亲自操刀的纸飞机模切类插拼折纸书，全书精选6种飞机模型，不需要用剪刀，仅需将模板从书中取下，用自备的胶水按照图例进行粘贴连接即可完成成品，保护儿童安全。同时，全书配合相应的科普知识，在完成模型制作后，还可以以书的形式完整保留科普部分的内容。适合3－12岁儿童，寓教于乐，形式新颖。

本书教授了李存忠、周昱葳夫妇自己背单词的经验，以及他们教女儿记单词的方式。他们认为单词不应该是死记硬背的，李存忠、周昱葳夫妇一直思索的问题也是如何让孩子如何记住单词而不是\"背\"。书中，一共收录了1200个中小学核心词汇，并给每个单词标红音母，以帮助读者探索发音规律。再配合音频，达到让孩子懂的拆分音节、分段记忆、认得长相、记住声音的目的。

全书将以发生在固定主人公（童童和小军，设定为留守儿童）身上的故事为线索，将留守儿童的行为习惯的养成、生理健康、心理健康、安全成长相关知识用原创漫画故事串联起来。在编写时，我们以“生活中有故事，故事里有科学”为思路，采用“将图片代替文字，用对话展示故事”的形式来进行。在每一段故事后面，增加“故事反思”“名人故事”“读心课堂”“共鸣故事”“知识链接”等内容，以升华故事，达到科普真正的目的，读者不是看了故事就算了，而是通过故事了解其背后的科学原理，做到“授人以鱼不如授人以渔”。

本书以科学而有效的自然观察方式，让孩子走回天地日月中。教师、家长、孩子总动员，边玩边学，全方位立体还原大自然，帮助孩子打开博物视角，发展兴趣爱好，践行自然教育，培养让孩子受益一生的思维方式，以及对生命和大自然的热爱与敬畏之心。