本书共分六章，内容包括：良性沟通，是让对方畅所欲言；良性对话的铁血法则；精准营造最佳对话氛围；训练自己“关键对话”的能力；八个基本对话技巧；躲开这七个语言陷进。

本书从全新的文化传播视角出发，对英汉翻译理论与实践进行了全面分析和深入研究。首先从理论分析入手，对文化、传播、翻译及其之间的关系进行了解读。其次，对文化传播视角下英汉翻译的语言基础和思想基础进行了论述。最后，对文化传播视角下英汉特殊词汇、英汉自然现象、英汉社交礼仪以及其他方面的化差异及其翻译进行了详细探究。

本书从多维视角出发重新对当代翻译理论进行梳理。本书首先对翻译的概念、分类、过程、译者素质、理论、语言与文化基础、技巧等展开探讨，进而从文化、文学、文体、语用四大层面探讨了各自的翻译观及具体应用，最后对口译的理论及应用进行分析。总体而言，本书努力做到与主题相呼应，并将理论付诸于具体的实践中，以期更好地推动我国翻译研究的发展。本书论述严谨，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

本书将文化与翻译相结合，对文化转向视角下的英汉翻译问题进行了再审视。首先对文化与翻译的相关内容进行了分析，其次重点对文化转向视角下的翻译、中西文化翻译观以及文化负载词的翻译进行了研究，最后在此基础上对文化转向视角下英汉习语、典故、禁忌语、人名、景点名称、数字、饮食、服饰、节日、颜色、动物和植物的翻译进行了详细探究。本书论述严谨，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》由英汉语言与文化差异；跨文化交际与跨文化交际能力；文化学习的基本概念和本质过程；英语语言文化与英语教学；英语教学的理论基础、方法和发展方向；英语翻译的基本知识；大学英语翻译教学法中几种关系的处理；跨文化人才培养视域下英语翻译教学模式；翻译教学中本土文化身份重构的原则与策略等内容构成。《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》对跨文化视角下的英语翻译教学展开探讨，探究了跨文化交际人才的培养路径及策略。《语言翻译与跨文化交际人才培养策略研究》前后论述严谨，具有较

作文好的孩子和作文差的孩子，背后都有一个发愁的家长。孩子作文好，我们却发现学校教的“套路式写作”正在扼杀孩子的个性表达，他作文能得高分，却可能正在丧失写作能力；孩子作文差，可能会差到一写作文就一脸菜色，磨磨蹭蹭两个小时才写两行字，我们完全不知道如何让孩子喜欢上他不感兴趣的“作文”。而我们对于孩子写作的困惑，其实还不止这些。为什么孩子读了很多书，却写不好作文？为什么孩子能绘声绘色讲很多事，一写作文就不知道写什么？有没有办法让孩子既能作文得高分，又保有写作的兴趣和热情？在这本书里，你的这些疑问都能得

本书分八章，内容包括：绪论；当代语言学的理论流派；微观视角下的英语语言学；微观视角下语言的交叉学科；宏观视角下的英语语言学；宏观视角下语言的交叉学科等。

本书共九章，内容包括：英语翻译教学的理论性原则与翻译技巧、美学视角下的英语翻译理论、生态视角下的英语翻译理论、文化视角下的英语翻译理论、修辞视角下的英语翻译理论等。

本书共六章，内容包括：绪论、影响英语写作的因素、英语写作教学方法、英语写作教学对策、英语写作教学与思辨能力培养、网络环境下英语写作资源的运用。

研究英语作为外语的阅读教学和思维发展，从理论和实践层面探究学思结合的理据、方法与途径。全书凡十章，分三大部分。第一部分一至四章，主要论述阅读对提高学习能力、提高语言能力、发展思维能力的积极作用；第二部分五至七章，重点探讨文学阅读的课程化、教学化与活动化途径；第三部分八至十章，重点展示阅读教学欣赏课、活动课、体验课的课堂结构、操作要领及真实课例。