本书分为思考、行动、认识三篇。内容包括:《主题意义引领下重构初中英语单元话题复习课》《聚焦主题意义探究的初中英语单元话题复习课策略》《基于主题意义探究的初中英语单元话题复习课听说活动设计》等。

本书共分五章，内容包括：植根设计的英语教学、专注研究的英语教学、借用技术的英语教学、依托小组的英语教学、走向思维的英语教学。

本书阐述了整本书阅读的理论依据和高中语文整本书阅读教学的内涵，并形成了一套灵活的基于大观念的包括高中语文整本书阅读教学的策略、整本书阅读不可或缺的三堂课及教学案例、整本书阅读教学中文本解读的能力培养及教学案例等在内的规范且可借鉴的实践方法和可引领一线教师教学的理论成果。

本书分为生涯规划篇、主题活动篇两部分。主要内容包括：人生：规划铸就未来；开篇：千里之行始于足下；美育：心生美即良善；寸草心报春晖；一言贵于千金等。

本书分上、下两篇，上篇为理论篇，主要内容包括：走向“教、学、评”一体化的初中物理教学；初中物理课时教学标准的理论探索；初中物理课时教学标准的设计思想；初中物理课时教学标准的栏目解读等。

本书主要内容包括：“零距离语文”的提出，“零距离语文”课题研究实践，“零距离语文”论文、案例反思研究实践。具体内容包括：提出的背景；概念阐述；核心理念的研究；零距离语文的理论研究支撑；《农村初中语文实效性读写结合教学策略研究》研究报告；《初中语文教学中有效教学行为与策略的研究》研究报告等。

本书分理论概述和案例评析两大部分，具体内容包括：核心素养导向的物理教学设计研究，核心素养导向下中学物理的情境教学，核心素养导向下概念课教学中的情境创设，核心素养导向下规律课教学中的情境创设，核心素养导向下问题解决课教学中的情境创设。

本书共六章，内容包括：情境教学理论、高中思想政治教学相关理论、高中思想政治课堂教学策略、高中思想政治情境教学及其优化策略、高中思想政治教学中审美情境的创设、高中思想政治教学中问题情境的创设。

本书共分三章，内容包括：第一章简单介绍广东省卢镇豪名教师工作室(2018-2020年)建设成果，重点介绍课题“高中数学深度学习问题设计研究”的中期报告。第二章介绍深度学习、问题设计的相关理论以及研究观点。第三章分享一些高中数学深度学习问题设计案例，其中包括概念课、命题课、复习课、习题课和“微建模”课的设计案例。

本书共八章，内容包括：且行且思考、发展数学学科核心素养的教学路径、在问题解决的活动中建构概念、在活动中领悟数学思想方法、用数学的眼光看问题、基本技能及训练、指向深度的单元学习、以一般观念引领数学学习。