《学前教育心理学》较全面地阐述了学前儿童的学习与教育的问题，详细介绍了学前教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了学前儿童学习的相关理论、主要方式与特点、儿童学习的个别差异与适宜性教学以及对儿童学习的评价。除此之外，《学前教育心理学》结合幼儿教育改革的热点和新进展，吸纳了《3-6岁儿童学习与发展指南》、教师资格考试

本书是该系列丛书之《综合素质》（幼儿园）。《综合素质》（幼儿园）是幼儿园教师资格考试的科目之一，其内容知识点较多、难度较大，也是考生备考的重点和难点所在。本书在编写时紧扣《综合素质》（幼儿园）大纲，紧密结合真题，内容充实、结构严谨、要点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。 本教材具有以下鲜明

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《教育质量的保障与评估》集中整理了30余篇已出版或未出版的学术论文，将其分为质量保障篇、理论研究篇、评估实践篇、评论评价篇四个部分，对教育质量的保障与评估的改革与发展进行了系统、全面、深入的介绍。对教育工作者和教育质量评估者，特别是高等教育方面的工作者而言，《教育质量的保障与评估》兼具较高的学术价值和实践应用价值。

本书从哲学层面分析资助体系本质内涵，梳理学生资助与学生德育的内在关联，探寻资助与德育联系纽带的理论内核。从科学层面分析资助体系德育意蕴，挖掘资助模式的德育资源，搭建资助模式的德育载体，提出由资助活动向德育活动转化的有效路径。从实证层面分析资助体系德育方式

本书主要内容包括：苏格拉底：作为无知者的教师、柏拉图：教师就是解放心灵、亚里士多德：成为知性的教师、昆体良：善良是教师的第一要素、培根：善于剔除假象的教师等。

本书分为中华复兴十讲(节选)、外国教育与考察教育日记、比较教育与本国教育考察三部分，主要包括：中国五十年来新教育之检讨、南风篇、南洋荷属华侨教育研究会之盛况、职业教育析疑等。

本书是一本专门针对国家教师资格统一考试的教材。本教材具有以下特点：1.结构严谨、讲练结合、重点突出、难易适中、梯度合理；、2.以点带面，整理记忆；3.习题设计渐次推进，步步深入；4.超值软件赠送，内含历年真题集考点预测试题组。本书还特为考生精心编写了考情分析与应试指导，提供了高效复习备考方法和应试技巧点拨，力求在复习备

《小学高年级积极心理课40例》，是作者在理论和实践结合的基础上，对小学高年级校本心理课程深入研究的成果，作者从“快乐交往”“自信学习”“笑迎青春”“珍爱生命”四个辅导主题切入，融入积极的心理学理念和“NLP”简快身心练习方法，有效地引导学生进行了充分的内心体验。\\t本书按照适用年段和辅导主题有机排序，拥有科学而合理的

泰戈尔把发展民族教育事业视为一条重要的救国之路。他强调学校应是一方净土，在他创办的学校中着力建立金钱的全新师生关系。在几十年的教育实践中，他极为重视培养学生的想象力和形象思维能力，创立了独特的教育方法。他对教育的精辟论述，至今不乏现实意义。 《泰戈尔笔下的教育》对我国教育界研究泰戈尔教育思想有所帮助，对我国的教育改革