本书共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分。“上篇”总体上是对普通高中特色发展背景、意义的研究。分别从政策、理论和实践三个层面，剖析普通高中学校发展的“主旋律”，以及在这样的“旋律”之下，普通高中学校特色办学的独特意义、空间及可取路径。“中篇”是对当前国内普通高中办学实践现状、经验与基本规律的研究，包括3章内容。第四章探讨

本书是关于骨干教师成长的叙事研究，由36位中小学骨干教师讲述他自己的成长故事，讲述他们如何关爱学生、如何读书学习、如何反思、如何投身教学实践、如何开展教研等，讲述他们的教育情怀、教育理念的形成、教育实践智慧的提升，并讲述他们如何成长为优秀的骨干教师。同时，简要分析了每位教师的成长特点，从个案分析的角度，探寻骨干教师成长

中小学生的安全，是家庭、学校乃至整个社会的头等大事。本书把中小学生可能遇到的各种溺水情况，以典型的案例、真实的场景展现剖析，让中小学生如临其境地体会各种溺水危险，触动他们增强安全防范意识的神经，从而帮助中小学生主动学习溺水自护自救知识，提高应对溺水危机的能力，培养溺水安全防范的习惯。

写作教学无序一直是困扰语文教学的难题,为了探索该问题的解决路径,该研究基于科学取向教学理论,探索如何构建初中作文有效教学的目标序列、实施和评价策略。主要通过案例分析等方法,分析了写作教学在目标设定、教学实施和评价等方面的现状,结合问题原因的分析,提出了写作教学有效实施建议,包括序列化、科学化的作文教学目标制定,学生主体

为了进一步贯彻国家教育战略方针，作者结合中小学劳动教育课程需求，进行课程开发，形成8套农耕基础课程。具体包括土壤认知与整理土地、叶菜类蔬菜的种子认知与播种育苗、中耕管理——间苗、定苗与除草、中耕管理——搭建拱棚、制作蚯蚓塔、果菜类蔬菜的定植、引蔓与疏花疏果、常见病虫害生态管理与生态堆肥、农作物收获、分级与种子保存，以及

本书收录了吴冠中、唐敏、泰戈尔、欧阳斌、何其芳、余光中、林语堂、梁实秋众多古今中外名家名作，包括“春天的遐想”“风的故事”“夏日的期待”“雨的诉说”“秋天的况味”“浮云之歌”“冬天漫步”“雪的会议”等九部分。

本书收录了王蒙、季羡林、蒋孔阳、纳兰性德、陆游、李白等众多中今中外的名家名作，以“自我·成长”为纲设置了九个单元，包括“生命的选择”“命运在敲门”“我的梦幻年代”“生命的礼赞”“花儿与少年”等。

本书收录了路遥、丘逢甲、刘湛秋、闻一多、臧克家、三毛、曹文轩、老舍、梁实秋、傅雷、杨绛、郑板桥、林清玄、高尔基等众多古今中外名家名作，以“人文·情感”为纲设置了九个单元，包括“亲爱的祖国”“永远的乡愁”“家书抵万金”“我的老师”“献给母亲”“父亲的背影”等。

此书是一本以讲解数学思想方法为主、面向中等水平和中上水平的学生的教辅书。是作者十多年以来的一直按照数学思想方法收集、整理题目,努力优化解法,从中提炼思想方法的成果。其中每一个思想方法都配以高考题或近年来的模拟题进行讲解分析，帮助读者通过研读书中题目,理解领悟,提高迁移能力,进而能激发一些想法,经历理解—迁移—创造的过程

本书以初中生利他行为发生与发展的理论为基石,结合调查研究,从“实践活动”“心理活动”“差异性”几个视域对初中生利他行为进行理论分析,提出学校教育方式和环境支持对初中生利他行为的影响及促进教育策略,拓展了相关的利他实践研究———“‘十四五’时期辽宁青少年志愿服务体系”及“新时代沈阳市青少年‘雷锋精神’培育机制研究”。