本书是作者对自己30多年中学教育、教学活动的回眸，30多年来，作者致力于中学思品课的教学与研究、思品课教材设定、思品课课改督查工作，在此过程中有了自己的一些思考与感悟，于是将这些结集成册。全书共分为七个部分：教学感悟、课程改革、课题研究、实践探索、试题分析、团队建设和学科发展，主要围绕教学思想和教学实践，以课题研究为抓

本书为中职技能大赛的英语教学书，从技能大赛的立赛点、变化趋势出发，以宁波赛区的比赛为抓手，从应对中职学校学生英语技能大赛的语言提升出发，结合专业素养，提供训练的作战方案，解题技巧，以及一些模拟笔、口试题作为训练，给广大教师和参赛选手新颖的视角，具象化的了解比赛形式和比赛内容，让备赛更有的放矢，试题紧贴技能大赛，具有较高

为了实现新时代浙江“三地一窗口”建设的使命担当，总结浙江基础教育的先进经验，讲述浙江教育的故事，打造浙江教师培训的品牌，我们特组织编写“浙江教师培训‘十百千工程’丛书”。本书为百名校长办学故事。本书以叙事型为主要风格，分享校长们在学校治理中的哲理性思考和感悟，展现自己独到的教育理解和管理艺术，表现了为国育才、立德树人、

本书是金山区地理名师工作室基地导师和学员近年来积极进行基于“核心素养”的课堂教学实践和课堂教学研究的最新成果，反映了中学地理教师在“疫情”防控期间进行“混合教学”的真情实景，有感人的线上教学故事，有线上教学的实例及其设计，有对课堂教学的实践经验总结和思考，也有对当今中学地理课堂教学面临的问题和解决之道的探索。

本书共三编，内容包括：浙江省深化普通高中课程改革的理论思考与规划设计、普通高中学科课程整合设计的理念与方法、普通高中课程改革的制度建设。

本书在编写上主要参考与借鉴了《中小学综合实践活动课程指导纲要》的内容，在章节设置上，一共安排了五章，第一至第四章分别叙述了考察探究类、社会服务类、设计制作类、职业体验类的主题项目；第五章是课程的实施与评价建议，以及榄核小学具有代表性的实施案例，既是对榄核小学实施“励行教育”综合实践课程经验及探索结果的具体总结，也为教师

本书主要内容包括：环境中毒的防护、核与辐射事故的防护、自然灾害的防护、恐怖袭击事件的防护、火灾的防护。

本书从英语教学的重点和难点出发，主要研究课内外阅读互动互补的途径与策略。全书收录了很多专家在课内外阅读领域的箴言与建议，教师在课堂上的教学设计、绘本阅读说课素材，还有技术支持下的学生阅读共同体构建，工作室在英语课内外阅读互动互补领域取得的成果及佐证材料等。

本书内容包括：“语”出不凡致青春绽放的我们；让自己成为好情绪的主宰者；影动我心听生命拔节的声音3册。

本书分为阅读教学、写作教学、课堂实践和学科育人四个部分：首先，本着“知行合一”的理念，将一些在阅读教学、写作教学中常涉及的相关理论，例如建构主义理论、认知理论、多元智能理论、信息加工理论等，为我所用地运用于语文教学实践中，坚持基本的语文学习方法，探索个性化阅读和创意写作的策略，研究如何创设情境让学习经历真实地发生，取得