本书分为“感动中国”“教育新招”“教子经验”“教师心声”“大学教师论坛”“大学生论坛”等栏目，收录了《李嘉诚教子有方》《我是这样抓孩子养成教育的》《谁偷走了孩子们的欢笑》《毕业季如何让学生平稳着陆》等文章。

本书共10章，内容包括团体心理辅导概述、创新人格、创新实践、潜能开发、人际互动、团队合作、时间管理、情绪管理、感恩意识、生涯规划等，是以开发学生潜能、激发学生创新意识、开拓学生创新思维、培养学生创新人格和创新能力为目标的一本心理教材。

《美育书简》是德国古典美学家席勒的代表作。内容为1793～1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信。它是美育理论的奠基之作，也是美学现代性的开山之作。席勒在本书中第一次明确提出了"审美教育"的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统阐释。本书为中德双语典藏本。徐恒醇先生为每一封信撰写文本解读，以盼更多读者能

康有为于1858年出生在广东省南海县的一个教育世家，早慧聪颖，博学驰想，自信自大，知识渊源其复杂，思想体系其庞杂，“不中不西，即中即西”，终其一生具魅力而又富争议。他以教主自命，以经世为务，以拯救天下为己任，维新以救国，孔教以救教，大同以救世救人类，其教育思想活动亦循这三个方面展开，因此康有为也就兼具了维新教育家、孔教

“中国近现代原创型教育家研究丛书”以解决中国现代教育重大问题为鹄的，具有世界视野、中国特色、时代精神、个人风格、独特魅力、恒久价值。大推动中国现代教育的进步，并在当时及历史上具有重大影响，迄今仍经得起历史检验。兼顾历时性，以教育家之代际嬗替反映中国现代教育之发展；考虑横向型，兼顾理论型与实践型教育家，大学教育家与中小学

《公共教育》是劳伦斯?A?克雷明的代表作，亦是研究公共教育学与教育生态学的经典著作。本书在学界率先提出教育生态学（educationalecology）这一术语，从教育生态学的角度呼吁营造一种良好的教育氛围，使学生在合作、理解、宽容的环境中学习，并享受一种和谐的精神生活。本书对20世纪后期公共教育理论的发展产生了较强的

本书主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的历史脉络与当代进展，再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的项目分析、教育测验的

积极的人生信念、先进的教育理念和有效的教学方法是影响师范生专业成长和职业发展至关重要的因素。《教师专业发展》把课堂讲授和实践练习结合起来，采用案例分析、模拟教学、活动练习、学生分享、教师精讲点拨等方法，致力于对师范生的就业和未来发展进行指导和训练，让师范生树立正确的教育理念和积极有效的思维方式，并掌握班主任工作、课堂教

《教师语言》以语言训练为主，着重培养学生口语运用技能、言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力，突出实践性，强调适应性，体现时代性。全书内容分为三编十三章：一编是普通话训练，主要介绍普通话语音的基本知识；二编是一般交际语言训练，包括朗读、讲述、演讲、主持、态势语等方面的训练；三编是教师职业语言训练，结合教师的职业特征，

《(2016-2017)国家教师资格考试统考专用教材:综合素质(中学)》简洁明了地展现了章节的知识点，帮助考生梳理学习思路，把握全章内容。对该章重难点、考查题型、复习方向做了总结和归纳，系统地指导考生复习，使考生有的放矢、科学合理地分配时间和精力，达到事半功倍的效果。同时《(2016-2017)国家教师资格考试统考专用