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本书以高校学生是否对学校具有归属感为主题，选取北京市32所高校和吉林、天津、山东、广州、湖北、山西、陕西、贵州等12个省市的52所高校，通过线上与线下、问卷调查与实地访谈等形式，综合运用实证研究、个案研究、定量分析、经验总结等方法进行深入调查和研究；在实证调研的基础上，归纳了当代大学生学校归属感的现状，分析了其影响因素

本书针对目前信息服务管理专业群毕业设计中存在的现实难题，创新性地设计了毕业设计概述、毕业设计选题指南、毕业设计标准、毕业设计答辩、毕业设计过程材料、毕业设计网络展示、毕业设计方案示例七大模块，引导学生面对真实的社会环境,聚焦专业领域内某一有价值、有挑战性的选题,合理设计技术路线,创造性地提出解决方案,富有成效地展示设计

本书记录了中山大学珠海校区建校区以来发生的重大事件，包括基础设施建设、人员配备、院系建设、招生、社团活动、对外合作等等。按时间顺序排序，系统细致地展现了中山大学珠海校区的发展历程，总结了异地办校区的成功经验。

本书内容均来自哈尔滨华德学院及其学生的实际生活。全书共分为八篇:*篇和第二篇主要介绍了学院的五大学生文化品牌以及学生近几年参加各类技能竞赛的获奖情况;第三篇和第四篇记述了学生进行创新活动和参加社会实践活动的收获和体会;第五篇、第六篇和第七篇从不同角度讲述了学院的部分三好班级 标兵、优秀学生和优秀毕业生的故事;第八篇剖

高等学校现在已经成为我国科技进步与创新的重要方面军，国家和社会每年都有大量的科研经费和课题投放在高校中，尤其是对研究型大学的科研投入力度进一步加大。而高校科研*终是依赖于教师完成的，因此提高和促进高校教师科研发展成了社会各界、高等教育界和相关领域研究人员所关注的重要课题。影响教师科研发展的因素很多，以往对这一问题的研究

本科生参与科学研究，英文为UndergraduateResearch，简称为本科生科研，具有200多年的历史。进入21世纪以来，它被誉为十大高影响力实践而在全球高校中扩散。2006年以来，我国实施高等教育质量和教学改革工程，本科生科研被视为是培养创新人才的有效方式，在政府和高校的合力推动下得到了极大的发展，本科生科研正

2017卷年鉴设置二十二章，包括学校概况、机构设置、特载、重要文件、校内文件索引、教育教学与人才培养、学科建设、科研工作、党建与思想政治工作、行政管理工作、及港澳台地区交流与合作、靠前合作与社会服务、图书建设、后勤服务工作、校办产业、教学科研单位、学术刊物、奖励与表彰、综合统计表、毕业生名册、大事记、媒体索引。各章下的

新工科已经成为我国工程教育发展的新方向、新标准、新方案，工程教育模式改革是应对新时代对工程教育新要求和新挑战的必由之路。《我国工程教育模式改革中的教师改变研究》从教师的视角及其经验出发，以质的研究方法为主要研究方法，了解他们开展工程教育模式改革的现状，探讨导致现状的原因。研究发现，教师改变可以分为一体化改革型、单门课程

本书内容分两部分，*部分为理论研究，在民族聚居区高校的功能模式及其实现途径研究方面，根据民族聚居区高校的办学实践和功能界定，提出民族聚居区高校要形成四位一体功能模式，第二部分为实证研究，主要是针对研究所提出的理论，是对样本高校(甘肃民族师范学院、四川民族学院、青海师范大学民族师范学院、喀什师范学院、宁夏师范学院)在理论