本书从系统化教学设计的模型ADDIE出发，对教学分析、教学目标设计与开发、面向学习过程的多元评价的设计、学习活动设计、教学策略开发、教学资源的设计与开发以及混合式教学设计等内容进行了详细地阐述。信息化教学设计属于系统化教学设计，它是以信息技术为支持的，但“信息技术的支持”仅仅是信息化教学设计的表面特征，它还有两个更为重

本书是华中科技大学大学生发展研究与指导中心推出的心灵之约系列讲座的录音整理的汇总。这些讲座主题经过精心挑SHOU*选，主讲人是来自靠前外的知名心理学家或是工作在一线的心理健康教育事务工作者，内容涉及大学生生活与学习的各个方面，包括生命教育、人际关系、恋爱与性、压力调试等主题。

本书是教育学的经典教材《教育学（第7版）》（王道俊、郭文安主编，人民教育出版社）的学习辅导书。本书基本遵循该教材的章目编排，共分16章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，主要根据《教育学（第7版）》并参考其他教育学教材整理了本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，结合本教材和参考资料对该教材的课后习题进行了详细的

《学校正面临挑战》系北外附校校长林卫民多年教育实践与学校管理经验的结晶。他以叙事的方式，描述了校长管理学校规律性的、逻辑性的、理性的因子。书中所描述的典型案例与创意举措，折射出他朴素的教育观。这些滋生于实践土壤的教育观、教育方法，是指向未来的，对于一线教育者而言，具有很好的借鉴价值。

本书以公正、平等、差异、批判等多元文化的核心概念为主题词，以探讨教师专业发展和教学改革的多元文化内容和途径，拟突破教师专业发展和教学改革为价值中立、强调外在标准的技术性过程之局限，再认教师专业发展和教学改革为一个充满价值性与审思性的多元文化生成活动。

神经教育学强调在神经科学基础上进行教育理论和实践研究，其涵盖的内容非常广泛。本书主要侧重于探讨基于脑的教与学的神经教育学知识。全书共由九章构成，包括基于脑的教育概述、教与学的神经基础、注意与学习、内隐记忆与学习、脑的镜像神经系统与学习、学习动机与脑的奖赏系统、以及压力与文化等对学习的影响及教育启示。

该书研究中国近代教育思想，全书围绕近代中国注明的教育学家和教育思想家的思想及其对我国现代教育的历史启示这个主题进行研究，具体研究了历史语境与特定内涵及著名教育家康有为、严复、梁启超、孙中山、章炳麟、谭嗣同等人的教育理念、教育宗旨、教育方法等教育思想及其对我国教育思想发展的作用和启示，他们的教育思想在一定程度上收到了当时

大学生心理健康教育工作是当下高等学校全面实施素质教育的重要任务，也是提升高校德育工作实效的重要途径。但是，就目前大学生心理健康教育的实际效果来看，由于各种原因的存在导致大学生心理健康教育的效果不理想，直接影响到大学生的全面发展。认清大学生心理健康教育实效性的科学内涵，了解到大学生心理健康教育实效性的影响因素，能够有效地

《教师言语技能》的主要内容可以划分为三大部分：*部分是关于言语与语言、言语与思维以及教师言语的主要内容，即本书的*章《言语概说》；第二部分是对教师言语的分类，即教师口头言语、教师书面言语、教师体态言语，其中教师口头言语又具体分为了三个部分，分别是普通话、教学言语、教育言语。

思维导图系列图书一经出现，即在全球教育界刮起一场风暴：它被译为35种语言，风靡200多个国家，销量突破1000万册。目前全世界已有超过3亿人在使用它，并从中受益。 《思维导图（全彩少儿版）》（共3本）是东尼博赞先生特别为小读者撰写的一套书，适合6~15岁正在上小学或初中的孩子们阅读和学习。在过去的三十年中，博赞先生一直