本书为教育理论著作。全书基于建设教育强国的时代背景，充分尊重科技信息高度发展的社会现实，积极面对思政课教学的现实困境，在基于仿真实验室与网络平台建设的基础上，从数字化教学逻辑、运行、评价、保障等方面探索智能平台，通过智能平台的建构赋能高校思想政治教育的理论课堂、实践课堂、网络课堂和社会课堂，对思政课的教学生态进行重构。

《中国高等教育评论》以创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革为主旨，探讨中外高等教育研究的前沿问题。本卷包括大学迁徙研究、教育强国建设、高等教育基本理论、高教知识体系发展、高等教育与区域发展、高校发展与治理及潘懋元高等教育思想几个部分，全面探讨了从历史迁徙到当代治理的高等

掌握新时代大学生成长规律,重构高校思想政治教育科学体系,成为我国高等教育发展的一种要求和趋势。本书主要围绕新时代00后大学生成长规律这一核心论题展开论述,旨在发现影响新时代大学生成长成才的主要问题,揭示和把握新时代大学生成长规律的基本特征,并探讨如何遵循新时代大学生成长规律,实现新时代大学生全面成长发展的育人目标。本书

本书基于课程思政与思政课程相融合的当前形势，各课程老师结合自己教学目标，围绕教学过程中如何将思政元素融入课堂教学这一教学任务，从具体教学案例及实践入手，就如何提高课程教学政治高度，发挥思政育人价值引领作用，加强专业知识与思想政治教育融合，切实提升思想政治教育效果，实现铸魂育人等方面取得的经验进行了总结，对实施课程思政与

通识课程是一门基于广博知识的传授与研习、人文精神的构筑与传承、综合能力的培养与提升，从而引导个体内在价值意义世界建构与发展的课程，自诞生伊始它就与人的全面发展、与学校德育工作存在天然的内在联系。2020年5月28日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要“让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一

本书立足新时代教育发展要求，聚焦地方高校“双创”教育与思政教育深度融合这一核心命题，系统阐释二者从“两张皮”走向“基因融合”的范式重构。通过理论溯源、现状审视与路径探索，提出“一核四维五融”融合新范式，并结合课程改革、实践育人、师资建设与数字赋能等多维路径，构建具有可操作性的行动框架。本书旨在推动“双创一思政”教育在价

本书系统性地阐述了大学生职业生涯规划、就业创业指导及其在人工智能时代面临的新挑战。全书首先从职业生涯的基本概念切入，解析职业目标设定、设计路径及评估修正方法，帮助大学生建立科学的自我认知与规划框架。其次，聚焦就业实务，涵盖就业市场分析、职业定位策略以及简历撰写、笔试、面试等求职技能，强调就业程序规范与风险防范。再次，深

本书紧紧围绕高校工程训练核心课程的数智化赋能与创新，为读者揭示了新的历史条件下，大数据人工智能加持下的工程训练课程如何进行课程设计与教学研究。本书分为五章，第一章数智素养的概念内涵与工程训练当前的挑战，包括数智素养发展背景、数智教育的概念和内涵等内容；第二章数智教育基础理论，主要包括人工智能与大数据基础、数智教育主要的

本书旨在系统介绍2023年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。

地方高校汇集属地人才链、智力链和技术链，在推动产学研深度融合、校地企全方位合作，构建“校地共建、校城共生”的创新发展共同体，培养应用型人才等方面承担着大学的责任和使命。本书以新建本科院校为例，以玉溪陶瓷产业文化创新性发展为研究对象，选择行动研究的范式，通过质性与量化研究相结合的技术路线，进行深入而系统的研究。在真实社会