教学实践性知识是高校教师建构于自身与真实环境互动中,在课程教学实践与专业发展实践中信奉、使用并认为适用于所处情境的有关教学理念和教学行为的个人知识。本书聚焦高校青年教师如何建构其教学实践性知识,具体问题包括: 高校青年教师教学实践性知识建构受哪些因素影响?这些因素在高校青年教师教学实践性知识建构中发挥怎样的作用?高校
本书为杭州市哲社课题成果。本书主要内容如下:1.传统文化中的礼仪与形象(礼仪的起源与发展、传统社交礼仪与形象、古代文学作品中的礼仪与形象);2.新时代文化中的礼仪与形象(当代礼仪与形象的发展趋势、当代社交礼仪与形象);3.新时代高校青年的礼仪与形象(礼仪形象与高校育人目标、高校青年礼仪形象的内涵和目标);4.新时代高校
本书在总结归纳职业生涯规划相关理论与实践的基础上,坚持以学生为中心,以大学学习进程为主线,以帮助指导大学生开展职业生涯规划和求职就业指导为指引,编写的一个科学系统、简便易行的内容体系。本书体系完整、结构严谨,内容详实、紧贴实践,简明扼要、深入浅出,科学实用、操作性强。在职业生涯规划部分,详细阐述职业生涯规划的基础理论和
本书介绍了2023年江苏省学科建设概况、学位发展概况、研究生教育概况、双一流和高水平大学建设概况等现状、问题;遴选江苏各研究生培养单位2023年在研究生教育方面具有特色的实践案例;从江苏省研究生教育的重要培养环节,深入分析研究生教育质量,对研究生生源质量、师资结构、培养模式、质量保障、就业吻合度等方面提出进一步建议和意
本书为竺院系列丛书之一。本书深度总结了拔尖计划实施以来取得的成效,旨在充分发挥其示范引领作用,不断深化人才培养改革。本书内容包括三大部分。第一部分优秀案例,介绍了拔尖计划2.0的培养模式改革、课程体系改革、运行管理、国际合作、质量保障等方面具有示范意义及学校特色的人才培养典型案例;第二部分为研究成果,介绍了拔尖计划研究
在知识社会中,以知识的保存、传承、创新、转化四大基本功能为基础的现代大学快速跻身知识社会的中心,承担起比历史上任何时期都更为重要的时代使命。纵观近年来中国大学的德育实践,正日益显现出目标一致性、主体交互性、集体协同性等特征,事实上已经初步形成了中国大学德育共同体。本书在此基础上进一步提出了构建耦合于知识的大学德育共同体
本书稿以大学生社区文化育人为出发点,系统总结和梳理多年来学校利用大学生社区进行育人的实践、成效及对未来的期许。主要内容是:第一章大学生社区文化育人之机制篇,第二章大学生社区文化育人之实践篇,第三章大学生社区文化育人之成效篇,第四章大学生社区文化育人之展望篇。系统展现四川外国语大学社区育人的管理机制、工作实践及育人成效,
作为国内最早创办的现代高等教育机构之一,浙江大学的前身是1897年在杭州成立的求是书院。一个多世纪以来,浙江大学的发展经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时期,由一所地浙江大学是最早创办的现代高等教育机构之一。一个多世纪以来,浙江大学的发展经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时期,由一所地方性高等学校成长为在海内外具有
面向当代中国研究生教育立德树人需求,在深入研究中国几千年积累传承下来的优秀教育文化传统,借鉴吸收国际研究生教育有益经验的基础上,归纳、总结、凝练了70条研究生教育育人规律词条,并按照“办学之道、教学之道、学习之道、师生之道、论文之道、修养之道”的内在逻辑进行归类和阐释。每条规律依据语词来源、内涵释义、国内外同类表达、规
本书是一本关于高校智慧校园建设方面的学术研究专著。高校的信息化建设已经从数字校园迈向智慧校园阶段,教育模式也从传统教育变革到以“互联网+”为代表的智慧教育。显然,对高校智慧校园建设的研究具有十分重要的意义。本书首先以智慧校园的理论基础知识为背景,提出了智慧校园的架构与内容;其次从智慧校园建设关键技术、智慧校园的建设规划